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時成像、瞬時儲存、無需底片的數碼相機會迅速在全世界普及開來。就連傳統膠片相機都受到了極大的衝擊，何況既沒有傳統相機的質素，又沒有數碼相機便捷的“立拍得”式相機。

這種相機只是在八九十年代閉塞的內地人眼中還有點新奇，在國外都不新鮮了。因為它昂貴的底片成本大概是普通膠捲的三倍多，在國外用的人都不多。要讓一貫勤儉和低消費水平的國人接受它，實在是太難了。

林芳華決定提醒一下父親。她說自己曾在英文期刊上看到一些報道，說國外的計算機技術和數碼影象儲存技術正在不斷進步，預計不出十年，數碼影像技術就會普及開來。這時候開發這種即時成像技術，既難以超過國外早已成熟的技術，又有很快被淘汰的危險，實在是風險很高、得不償失的行為。

林爸本身也是技術出身，後來轉行做的行政管理，對影象數字化等技術還是略知一二。他本來也是對這個專案有些猶豫，原本就是上面領導為應付再上面的領導、而丟擲的一項計劃。不過那位領導去年就已經高升了，現在這專案完全是自己負責，說不定領導早就把這件事忘到九霄雲外了。

聽到女兒這麼一說後，慎重的林爸決定還是把這個專案放一放，並和科技情報室的人員聯絡，請他們幫忙查詢這方面國外最新資訊。雖然這時候沒有網路，但是作為國家核心的軍工科研單位，總是有渠道得到一些國外的科技資訊的，只不過速度有些慢就是了。

林芳華見這專案暫時擱淺，也就放下心來。

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一天晚飯後，正是排球比賽的時間。林徵宇早早地去了球場，稍後林芳華也陪著父母一塊溜達著去球場看熱鬧了。

在所裡生活區的核心部位，就是燈光球場了。中間是一個標準籃球場，也可以兼做排球場。正面是一座屋頂上有個碩大紅五星的大影壁，放電影時用的。其餘三面是水泥階梯看臺。

山溝裡的文化娛樂活動不多，這個燈光球場就幾乎成了晚飯後“夜生活”娛樂的重要場所。除了工會常常在此舉行各科室的友誼比賽外，還常在春夏秋季放映露天電影，當然冬季只能在所裡的大禮堂放電影。近幾年，比較時興交誼舞、老年迪斯科什麼的，晚上也常有愛跳舞的人自發地在這裡舉行露天舞會。

這會兒，燈光球場邊早就站滿了看排球比賽的人。林芳華正在和父母邊看球，邊嘲笑著哥哥的裁判動作。旁邊忽然有人和林志輝打招呼：“林處長，您也來看球啊！我有點事想和您談談！”

芳華扭頭一看，一個二十七八歲的小夥子站在身後，個子高大，上身還穿著件比較時髦的皮衣，頗有幾分帥氣。嗬，這個人自己認識。

他叫餘良，三室的技術員。曾在三四年前到子弟校代課，教過自己一段時間的化學課。由於過去子弟校很缺老師，所以所裡面常常抽調科室裡的科技人員到學校代授數理化等課程。直到這兩年新分來不少師範大學生，這種代課老師才逐漸絕跡。

當年還上初三的林芳華對餘良老師印象還挺深的。這個老師第一天上課，就表演了一手絕活——左右開弓地寫字。雖說兩手字跡都有點草，但是看上去還是很牛的。尤其大家聯想起港劇《射鵰》中郭靖的左右互搏絕技，更是覺得餘老師有點武林高手的神秘了。

不過，很快大家對餘老師的崇拜就熄滅了。因為他有一口嚴重的鄉音，這在全部講普通話的軍工單位裡是少見和另類的。就連本省土生土長的林爸林媽，說話時都早已沒有明顯的口音了。

同學們基本上都聽不懂餘良老師上課在講什麼，而且他畢竟不是師範出身，教學的時候有點天馬行空的跑題，搞的後來學生們都不喜歡上他的課了。在第一次化學測驗中，全班只有兩個人及格，幾個平日裡總是考第一第二名的好學生都栽了跟頭。

這兩個及格的人中，一個是何超，他母親就是化學老師，有幫他輔導功課。另一個就是林芳華了。

雖然餘良老師的口音聽起來真是很費勁、很不好懂，但是林芳華一旦下了決心（用林媽的話說，是犯了牛筋）的時候還是很有潛力的。整個課堂上，唯有她一個人是始終專注地聽著餘老師講課。

慢慢地，她也就勉強能聽懂七七八八了。儘管餘良的表達能力不強，但是林芳華是個敏感的人，她還是從老師的隻言片語裡感受到餘良是個學識淵博、專業能力很強的人。所以，她對化學課的勤奮很大程度上是出於個人的敬佩。

不過即使她如此努力地學，也只