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教學除了採用標準化病人教學，也會在其他方面做調整，如增加更多的教學錄影、增加病房見習的時間等等措施。

最後，郭眉老師在結束前，又強調說：這次診斷學教學改革在本年級開始試點，是在座各位同學的幸運。希望大家一定要珍惜機會。

因為標準化病人，是以高薪向社會招募的，還要求文化程度至少高中以上。應該說素質是很高的了。經過了美國專家在暑假兩個多月的訓練，第一批標準化病人剛剛結業，領到了上崗證。

同學們再經過一段時間的診斷基本知識、技巧的學習，就可以和這些標準化病人見面了。郭老師希望大家一定要尊重這些為醫學教育做貢獻的普通人，同時也要珍惜和他們學習的機會。因為學生和他們交流的每一分鐘，學校都是花了錢的。

標準化病人在學習訓練期間就是時薪15元，和學生交流陪練時是30元時薪，而某些擔負特殊體檢任務的標準化病人，時薪最高可達50元。

這個工資標準，美國專家還直說低了，但在當下的中國是相當高的高薪了。甚至在十幾年後也不算低了。要不是美方提供資金贊助，學校還真難以承擔這筆不小的費用。

芳華知道這是實話。

這時候有美方出錢，培養了一批高素質的標準化病人。估計合作幾年後，美方也就會撤資了，到時候還有多少標準化病人能留下呢？十幾年後，國內也就只有少數醫學院養得起這種標準化病人，但數目也都不多，甚至不得不請無薪的志願者。

所以，九零級學子的運氣還真是不錯。

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年級會議結束了，興奮的同學們紛紛議論著離開了教室。對新鮮事物的好奇，使得很多人都對今年的診斷學充滿了興趣。

芳華她們也正要起身離去，卻見郭眉老師招手叫她過去。她只好讓大家先走，自己逆著人流走向領導們那邊。

郭老師等她過來，就給各位老師介紹：“這就是林芳華，是我們年級最優秀的學生之一。”

時院長打斷她的話說道：“嗯，我知道，我早就見過了。來來來，你們幾個也來見見。了不起啊，小小年紀就見義勇為，挺身而出。”

楊主任和朱丹陽老師也都微笑著誇獎著芳華。

習慣上課前和學生相互鞠躬問好的芳華，又給每個老師都鞠躬敬禮打招呼。使得幾位師長更是對這個禮貌的學生多了幾分好感。

然後，時院長笑呵呵地對芳華說：“看到了吧，這就是我去年和你說的改革措施！怎麼樣，給提提意見吧？”

芳華能說不好嗎？當然不能！不過，這次教改也的確是一次很有魄力的嘗試。

臨床上的很多病人都不願意接受醫學生的檢查。特別是見習醫生一上來一大堆，這個問完了那個來查體，的確是很煩人的。在附屬醫院裡，這種拒絕現象目前還只是少數。

但以後隨著文明的進步，人們越來越注重自己的隱私權等各項人權。而執業醫師法實施後，也是不允許這種不顧病人意願的行為。所以，未來的醫學生應該是越來越多地接受模擬化教學，這是大勢所趨。

從這個意義上看，醫大的這次改革不但是和國際接軌，更是順應了時代變化的措施。而這種在國內敢第一個吃螃蟹的精神，必然會大大提高本校的聲望。

時院長聽了芳華的見解後連連點頭，特別是最後一句話簡直說到他心裡去了。因為他心心念的就是重振華西聲威啊。

一直以來，國內醫學界公認的老大是協和醫大。她的地位相當超然。而其他北醫、上醫、中山、華西什麼的，年年打嘴仗都為了爭個第二第三名，爭得不亦樂乎。

時院長的心裡卻一直有個野心，那就是要讓華西后來居上，壓服協和。他覺得協和一家獨大，眾學校都沒有和她競爭的慾望，可是不利醫學界的發展啊。而一旦有人打破這一局面，其他本來同級的學校就都會不服氣，於是大家奮起直追，國內的醫學教育也就會因此得到更大的發展。

正是這樣的野心，或者說理想，才給了時英傑勇氣和動力，去大刀闊斧、義無反顧地開展各項改革措施。即使是得罪了不少人，也在所不惜。

自然，他對後備力量的培養更為看重，因為他的理想，是要靠幾代華西人的努力才可能實現的。

時英傑欣賞地看著芳華說：“我知道你一直成績很好，年級第二，對吧？繼續努力啊，華西的未來要靠你們了！”