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畏先知？你以為就你自己是牛人一個？切！”

某崢尷尬地轉移話題：“我們暫時不說題外話，請大家注意看例句，大家覺得這一段修飾是否有不妥之嫌？”

倪蘭同學雙眼冒紅心，激動地大喊：“好有質感的畫面！我好想截圖摸一摸！我超級喜歡這一幕，那種煙霧繚繞的感覺引得我企圖用橡皮擦或者引用最先進的PS技術消除一切障礙物，那種恐怖的執著就好比清歌同學流著口水企圖消除中的馬賽克一樣奮不顧身！”

清歌同學號啕大哭：“胡說！人家不是那樣的人！人家清清白白，規規矩矩，這樣的事只有上聖皇太后才幹得出來！”

上聖皇太后：“掌嘴！這樣的事哀家怎麼可能做得出來？分明是頎兒……”

看熱鬧看得正高興的唐書頎的拂袖而去：“姨母，你洩我的底？以後再也不要找我借片子了！也不要再求我去了！”

唐翥兒同學不屑地舉手瞪著倪蘭同學：“沒出息，單看描寫就這麼興奮，難怪大家說你是第一白痴配！只會揪著這一段翻來覆去，你要象我，哪怕是現場參觀也仍舊要保持清醒的頭腦！建議老師將這痴給掃地出門！這種寫帥哥洗澡的超強光影視覺效果非常好，那種如同超級賽亞人變身一樣的剽悍效果除了我的心上人，還有誰可以達到？那個誰誰誰？不要在後面口是心非，有種就站出來脫了衣服來一段……最後補充一句，這樣的描寫我非常贊同，因為我本身就是個視覺動物的說。回答完畢！”

某崢不住點頭：“話說，我也是！同好同好呀！”

師父同學淡淡地笑：“老師，現在不是提倡反璞歸真嗎，你怎麼還在揪著視覺主義的尾巴不放！現在講求平平淡淡才是真呀！”

某崢猥瑣地嘿嘿笑不停：“現在連張導，陳導也都以視覺彩大製作比劃，那個什麼什麼甲呀，什麼什麼饅頭呀，什麼什麼宴呀，我們這些平民老百姓也要跟上流行趨勢才行，再這麼清粥小菜，嘴裡就要淡出鳥來了！你以為高考的改卷老師們看見清粥小菜就都愛不釋手？在這個關鍵的時刻，誰可以靜下心來整自己的，誰——就可以走在同齡人的前面！”

尹素衣同學再次發言：“老師，我有不同意見，行文字就是個人風格的流露，平淡或者華麗都是個人習慣，有什麼妥不妥之分？喜歡平淡的只管去找平淡的過癮，犯不著因為因為你不喜歡啃泡濺爪子，看見別人養雞你就撲上去把人家的雞都咬死吧？”

某崢：“看來，素衣同學一直是持中立態度呀！這樣，是不是顯得你太不象個人了？”

尹素衣同學淡淡地笑，這笑是向她師父學習來的：“敢問老師，什麼標準叫做人？本來就是人，又何來什麼象人或者不象人之說？”

某崢：“這個——好象大家都覺得你太厲害了，厲害得有點BT了！”

尹素衣同學繼續淡淡地笑：“那麼，再敢問老師，BT的標準又是什麼？你說BT就BT？你以為你是上帝？我這程度就叫BT，那我師父怎麼辦？他的程度豈不是‘沒有最BT，只有更BT’？”

某崢即將處於八神庵暴走狀態：“再次申明！這不是我說的！不要牽扯上我！”

尹素衣仍舊淡淡地笑：“這個問題當然和老師有關，要不是因為你自己本身的格缺陷，你怎麼會把我們都寫得那麼BT？歸根結底，最BT的非老師莫屬！”

某崢哭笑不得：“這倒是句實話，現在BT氾濫，何人敢說自己不BT？造孽呀！造孽呀！”

“你在上什麼鬼課？”在後面聽課的某主任終於忍無可忍，怒氣沖天，發盡上指：“你講的這些是高考要考的麼？”

某崢微微瑟縮：“彷彿不考……”

某主任氣不打鼻孔出：“那你說什麼高考詞義辨析專題公開課？講了個無關緊要的詞義，然後就大談什麼洗澡沐，什麼視覺主義！你要牢記自己的身份，你不是心理學老師，啟蒙也與你無關！你這課是非常典心掛羊頭賣狗肉！你純粹是搞鬧、搞玩、搞笑！失敗！失敗！除了失敗還是失敗！”

某崢繼續瑟縮：“這個——以小見大嘛，我只是隨便舉個例子而已，關於洗澡的文字，我只是在教大家高考作文拿高分的技巧……”

某主任：“你那破例子就講了四分之三節課，講得學生思維方向全部都不知道去了哪個卡卡角角！還說什麼高考作文拿高分的技巧！你這課哪裡體現得出高考精神？哪裡能體現新課改精神？你這哪裡算是公開課？根本就是巧立名目，實際上是披著馬甲做自薦廣告！現在穿幫了，還敢在我的法