2. 和牛島同學談戀愛02(第1/2 頁)

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有棲晴奈在高中並沒有參加社團。因為是寄宿制學校，而且還是升學高中，她想要把時間放在學習和補充其他知識上。

補充其他知識的主要方式就是去圖書館看書，還有利用自己房間的膝上型電腦，看一些紀錄片，還有學習一些語言之類的知識。

雖然距離高中畢業還有一年的時間，但是有棲晴奈已經規劃好了自己的大學專業方向。她想要學習文學相關的專業。

她先是在圖書館學習，等圖書館閉館後，她就準備回宿舍。

在回宿舍的路上，有棲晴奈經過了可以看到男子排球部所在體育館的路。

此時的體育館門前並沒有人，但是她知道體育館內已經訓練的熱火朝天了。

新的一年級生也應該進入男子排球部，開始磨合並訓練。

真熱血啊。

有棲晴奈忍不住感慨。

不過牛島同學並不是傳統漫畫裡那種具有熱血性格的人。他很沉穩，沉穩裡透著自信。他的打球方式會被人認為熱血，因為那種從力量和實力上的壓制，總會讓人激動。

能在高中與這樣的人有交集，還是一種幸運。

＊

有棲晴奈和牛島若利一起值日的時候，並沒有太多的心理壓力。

畢竟牛島同學也在好好打掃衛生，他和她的目標一致。或許是身高和體能帶來的優勢，牛島同學總能做的比她多。

意識到這一點後，有棲晴奈原本沒有壓力的心情突然變得沉重了。

但她也清楚自己除了知道自己需要繼續打掃外，沒有別的可以讓自己心情不那麼沉重的手段。

在打掃的時候，她的餘光掃到了窗戶外。她看到一個劉海剪的很齊的少年站在窗前，露出糾結猶豫的表情，好像要有什麼需要說的。

有棲晴奈並不認識那個少年。

也許，對方是來找牛島同學的。

此時牛島同學並沒有關注這邊窗戶的情況，還在認真打掃。

有棲晴奈忍不住喊了下牛島若利，在對方轉過身的時候，指了指站在窗戶邊的少年。

對方應該是來找牛島同學的吧。

她已經看到牛島若利臉上的疑惑，還有少年表情裡的得救了。

少年為一年級生的可能性很大。因為他看起來很有還沒有從國中生生活裡出來的那種感覺。也許，他還是加入男子排球部的一年級部員。證據是他的個子很高。

雖然這個證據說明少年是排球部部員，有點扯，但是……

她也只是在打掃的時候，用這樣的推理開小差。

有棲晴奈並沒有停下打掃的動作。主要是她可以在牛島同學不在教室的時候，趁機把劣勢的打掃成績往上提一些，挽回一點面子。

光是想到這裡，有棲晴奈就覺得愉悅。

只是這份愉悅並沒有持續多久，離開教室的牛島同學很快就回來了。

愉悅戛然而止，讓有棲稍稍失落。

牛島若利還向她說明了那個少年的身份。她猜對了，對方的確是加入男子排球部的一年級生。他的姓氏是五色。

有棲晴奈忍不住感慨五色很高。

牛島若利在她感慨後，也點了點頭，說對方擁有不錯的身高。

有棲晴奈笑了一下。

如果一年級生五色能夠聽到牛島同學的讚賞，應該會很高興。

在之後的打掃中，牛島同學好像又重新整理了打掃衛生的速度。

梳理對方和自己的工作量，有棲晴奈有些不好意思，說:“下一次值日的時候，我會速度快一些。”

牛島若利好像有些驚訝有棲晴奈的話，有接近十秒的沉默。

“有棲同學已經打掃的很努力了。”

她不需要去提升速度，在打掃方面多做什麼。

牛島若利本來是想要讓有棲晴奈放輕鬆，但他卻注意到對方臉突然紅了起來，薄荷綠色的眼睛裡帶著一絲慌亂。

是他說話有什麼不對的地方嗎？

有棲晴奈很想讓自己淡定，但臉上散熱的溫度表示自己此時的無措。

“讓你做了更多的打掃，真的不好意思。”

牛島若利:“……”

原來，有棲同學依然在糾結這個。明明打掃問題就只是不需要去注意的方面。

整體還算愉快的值日結束了。

有棲