第33章 黃明嬌的辦法(第1/2 頁)

早讀課，何治通把所有的班主任召集到黨員活動室開短會。

“現在每個班參加課後校園服務的學生都沒有滿，各位班主任回去班裡要努力動員。哪個班全部報名，服務機構會獎勵兩百塊，另外在評優時，學校也會優先考慮班主任在這方面的工作。”何治通說道。

黃明嬌的眼睛一下子亮了起來，要知道她年年評優秀，有一些老師眼紅了。

可現在何治通說了，只要完成課後校園服務這個工作，評優時會考慮，那她就有機會了。

“何主任，我會努力的。”黃明嬌大聲地表態。

何治通暗暗點頭，剛才他說這話時，其他班主任的臉上露出苦惱，但黃明嬌這樣表決心擁護他的工作，實屬難得。

“好，不錯，學校就需要你這樣的班主任。”

一些班主任見黃明嬌不顧學生的實際情況，一定要完成全部學生報名，不由暗暗鄙視著。

大家最怕是有人完成了，其他人也要跟著做，要不然學校領導會拿他們作對比。

開完會後，黃明嬌就趕到自己的五（1）班。

學生們剛讀完書，班長和副班長正在分配今天的早餐粥和麵包。

雖然說這個分早餐的工作由老師來完成，但高年級的學生可以勝任這個工作，所以老師一般都會讓班幹部來完成。

黃明嬌暗示兩個班長停下手中的工作，清清喉嚨說道：“同學們，我們班還有幾個同學沒有報名參加課後校園服務，希望他們今天回去跟家長說一下，下午過來報名。”

“黃老師，不是說自願報名的嗎？”有一個還沒有報名的學生問道。

說真的，他也想參加這個報名，但家長不答應。

一般還不報名的學生有兩種情況，一是家裡沒有錢，二是家裡有人接，想讓學生早點回家。

反正自習嘛，在哪裡不行呢？

“是自願報名，但你們這學期的學習成績不好，我想給你們加點料，在下午那個服務時間裡，我會講點習題什麼的，如果你們不過來的話，到時沒有聽到就麻煩了。”黃明嬌得意地說著。

黃明嬌就抓住這點，她不上新課，只是說一說試卷或者習題。

如果不來的學生沒有聽到，那是他們的損失。人家聽了，你沒有聽，你說成績怎麼能提升呢？

果然，那幾個學生聽到黃明嬌這樣說，臉色微變，想著中午回去要跟家長說了。

下午，有兩個學生跟黃明嬌說，他們參加課後校園服務。

而在下午的看管服務時，黃明嬌真的評講了這周的測試卷。

另外有三個學生沒有來的，在第二天聽其他同學說了這件事情，暗暗後悔。

聽黃明嬌說，她下次還會講解一些寫作的方法，如果誰沒有來，那是他自己的損失了。

在辦公室裡，黃明嬌拉著陳水珍和數學老師嘀咕著，讓她們也要在課後服務的時候講點新東西，以後上課就不上了，讓她班的學生全部報名。

陳水珍是不屑這樣做的，但領導們暗示過了，讓主科老師配合班主任一起動員學生，她們也沒有辦法。

在黃明嬌的“動員”下，她班的學生全部報齊了。

何治通跟鄒友剛彙報後，鄒友剛馬上讓財會給黃明嬌發了兩百塊錢獎勵，還表揚了她。

何治通問黃明嬌用了什麼方法，黃明嬌見自己已經成功，沒有必要藏著掖著，便把自己的方法跟何治通說了。

何治通眼睛一亮，覺得黃明嬌這個方法好。

我們老師不上新課，講試卷和習題可以啊。你不過來沒有聽到，損失是你的。

於是，何治通又召開了臨時班主任會議，讓黃明嬌在會上做了經驗介紹。

班主任聽了黃明嬌的訴說，不由面面相覷。

用這種方法，是會被家長罵的。

但何治通不管，一定要讓班主任用這種方法，如果達不到目標，就要扣班主任費。

那些班主任見是這樣，只得有按何治通說的這種方法回教室說這件事情了。

放學了，其他老師回去，莫志成還在辦公室躇躊著。

“莫老師，你跟班裡的學生說在校內服務另外講試卷的事情了嗎？”陳水珍捧著一大沓作業走進來。

剛才陳水珍在五（3）班上英語課，聽到五（2）班那邊說了，可莫志成似乎還沒有行動。

陳水珍瞭解莫志成，像這樣的話，他可能說不出口。

“