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事。（16）生活無目的，當一天和尚撞一天鐘。

陷阱之十二　是誰殺了煤炭大王（4）

那麼如果我們發現孩子有反社會人格怎麼辦呢？有性格上的不對怎麼辦呢？這可不是一件小事情，這比孩子不念書還嚴重。我們要帶孩子去看看心理醫生，要給他做心理矯正。例如，增加他的音樂欣賞時間，聽一聽優美的音樂，參加一點兒文史活動，在他心目中樹立一個英雄形象，讓他知道什麼是對，什麼是錯，什麼是美，什麼是醜。

我小時候家在一個大院裡頭，大院裡都是搞醫學的專家。我小時候以什麼為榮呢？以同學的爸爸媽媽為榮。同學的爸爸媽媽都是海外留學回來的。我們小時候到人家去，爸爸媽媽一看我們來了，人家就用英語聊天，等到後來我們學會英語了，人家就用法語聊天。小時候都覺得這些人的父母了不得，覺得人家是真正的英雄。我父母那個院裡有一位專家，在美國很有名，他發現大腦裡的一個區，這個區就以他的姓氏為名定為“蔡氏區”。這是我們崇拜的真正的英雄。

讓孩子們找一個英雄的形象，慢慢地幫助他矯正性格上的偏差。但是大貓又是怎麼做呢？大貓可不認為這是個壞事，他反而覺得這是個好事。

小虎衝出來了，滿臉都是血色

孩子不上學了，就在家裡頭逛蕩。一天家裡來了一個要債的，這個要債的跟大貓正吵得不可開交的時候，忽然門“咣噹”一聲讓人給踹開了，一個人拿著一把腰刀衝過來了，對著那個討債的“嗖”就是一刀，這討債的本能地一閃，桌子角給砍掉一塊。誰啊？小虎。這個討債的嚇得是奪路而逃。大貓一看見這個，說，哎呀兒子，你算出息了，我這兒子沒有白培養，你把桌子角給砍掉了，我不心疼桌子，但是你的武藝還不高強，我給你送到哪個地方學習武藝吧？你爸就是傾家蕩產，也要把你培養成為一個英雄。父子倆到了南方，找了一個武術學校，把孩子送到武術學校裡去了。孩子的媽媽認為孩子應該唸書。大貓說，不行，我要讓這個孩子練出英雄本色。過去叫“一根哨棒等身齊，打得四百軍州都姓趙。”我要讓這孩子成為一個真正的英雄。

現代版的高衙內，欺男霸女，無惡不作

各位朋友，假如我們的孩子走了這一步，這個孩子不念書了，六門課都不行了，怎麼辦？是讓他繼續唸書呢？還是我們讓他上武林學校呢？他本來就有反社會人格，本來就有暴力傾向，我們是不是再去助長他一下？孩子不走正道，怎麼辦？小虎的爸還是堅決地把孩子送到武術學校去了，送到武術學校租了一單間房子。早晨必須兩個雞蛋，晚上必須一隻羊腿，你就這麼吃吧，我一定要把你培養成英雄。

最後的結果是什麼？這個孩子就給培養成了一個現代版的高衙內，欺男霸女，無惡不作，打遍天下無敵手，成了當地的一霸。

當地的小流氓、小混混、逃學的孩子都到他這兒來拜他為師，他成了當地的一個黑惡勢力的一個頭子。小虎不僅拳術打得好，還善使飛鏢，叫“飛鏢大王”。他一不高興，一鏢飛過去紮在別人後心。大貓不僅不批評小虎，還總是替小虎打圓場，說孩子不懂事，大家讓讓他。心裡反而覺得這樣很好。最後的結果是，小虎覺得有老爹撐腰，惡念無限地膨脹，竟將黑手伸向了自己的親生父親。

兒子跟老爹說，我最近要五萬塊錢去做個小買賣，爸你給我五萬塊錢，他爸說，給你五萬塊錢不是小數目，話還沒有說完，兒子一拳打過來，大貓滿嘴流血。老爹，這時候沒辦法了，這可真是養虎傷人。

“貓兒當年曾把虎教導，虎兒翻身便傷貓”，他爸會唱這麼一句戲詞。

大偉解藥三：兒子打老子該怎麼辦

各位，要是兒子動手打了父親，這個時候應該怎麼辦呢？

第一，絕不能跟兒子退讓；

第二，什麼羊腿、雞蛋，對不起，全給他免掉，不能再去寵愛他，再讓他覺得老子天下第一；

第三，孩子必須要給父親認錯道歉，你不認錯道歉，對不起，沒完，如果你不這樣，我報警，對不對，讓警察來管你。

小虎說誰惹惱了我誰都沒有好下場。他還是管爸爸要錢，老爸還是沒給錢，沒給錢怎麼？一腳踢出去，又把這老爸踢到牆角里了。

大偉解藥四：行為主義學習理論

這兩試老爸還是沒有反應，沒有反應就出現了第三試，孩子嚐到甜頭了。我們說西方有一種理論，叫“行為主義學習理論”，這個孩子他是在嘗試。

把貓擱在一個籠子裡，它