第4章 同文館（上）求收藏 求推薦！(第1/2 頁)

光緒16年正月二十四日近晌午的時候。

在東堂子衚衕口的茶檔裡喝著茶唐浩然，眯著眼睛在心裡盤算著自己的課，今天上午自己終於見到了同文館提調王鎮雄，他的言語倒是極為客氣，也難怪，同文館十幾個教習，除了英文館的兩位教習是中國人，其它的一名都是外國人，而且大都是傳教士，而他分給自己的課程也很簡單——各國史略、富國策。

這倒是合乎自己的心意——反正就是和他們侃唄，就像今天，唐浩然在課堂上和他們“侃”的就是奧匈帝國史，不過除此之外，倒也講不了什麼，原因很簡單——課堂裡有不少八旗子弟，同文館一開始，就是專收15歲以下的八旗子弟，表面上設立同文館是為了培養翻譯以及精通西學的人才，可辦著卻成了八旗子弟謀官職的地方，畢竟三年大考之後，優秀者便會授七、八、九品官，然後便年年拿奉銀。雖說也招30歲以下科舉出身的正途人員，諸如秀才、舉人、進士以及五品以下的官員，但除非是沒有門路了，在這個時代，又有幾個正途出身的願意在同文館裡待著。

整個同文館120名學生，80多個混官職的八旗子弟，只有不到四十個或是為了官職，或是為了將來生計入學的秀才出身的學生，他們之中，有幾人當真是對物理數學化學以至於機器航海有興趣的？

儘管如此，可唐浩然卻知道，這種採用西方式班級授課，引入數理化等西文、西世的教學，對中國傳統儒學教學還是一次革新與突破，所以雖說是在同那些“溜鳥”的八旗子弟“亂侃”一通，甚至用外國的風土人情，誘惑著他們對西洋的興趣時，唐浩同樣也注意到班裡有那麼幾個學生似乎對他們不屑一顧，不過他們在聽課倒也顯得很認真。

這課倒還是有那麼些意思。

回味著今日的課堂上的情景，唐浩然不由的對這同文館的生活感覺卻發有意思起來。

在茶攤喝完一碗茶，丟下一枚大錢，唐浩然便朝著同文館走去，作為學校，或許同文館並不怎麼合適，但在某種程度上來說，同文館卻更接近一座園林，景緻極佳。畢竟這裡原來是大學士賽尚阿的宅邸，大學士的宅子，那景緻能差嘛。

“若是擱百年後，沒準進這園子至少得一百五十塊大洋起……”

心裡這般嘀咕著，唐浩然便朝著後園走去，在後院的山水園林間，倒是可以看到幾個正在看書的學生，同樣也能看到或是在下棋，或是閒聊的學生，不過更多的時候，恐怕還是在宿舍之中。

“見過唐教習！”

在穿過走廊的時候，在學生們的問候聲中，唐浩然倒是有些自得，這些平常得瑟的讓人招不得的八旗子弟，現在不還得規規矩矩的向自己作鞠。

穿過長廊，來到後園的時候，唐浩然看著個學生正躺在長廊角落扶欄上睡著，那木質的扶欄尚不到三寸寬，可他卻穩穩的睡在那，似乎是在曬著太陽，本想裝作沒看見走過的唐浩然，在走近後，卻被學生蓋在臉上的書吸引了。

“ry”

雖說英語不過只有六級，可瞧著那書名，唐浩然還是不由一愣，那怕在百年之後這本《海權論》也可以說得上是大名鼎鼎！這本書可是先後指導了美國、日本、德國以及蘇俄將其作為國家發展戰略的方向指導。

那本軍事論著的影響力能與其相比？

如果沒記錯的話，不過去年剛剛出版，難不成這是英文初版的《海權論》？這麼快便傳到了中國？而且還是在不開展軍事教育的同文館內？

瞧著那本書，原本無意打擾這個學生休息的唐浩然，終於還是忍不住向這本《海權論》伸出了手，擱百年之後，這初版的《海權論》至少也能拍個幾十萬吧！

書剛一拿開，唐浩然便看到書下的人，他好像是班裡的一名學生，這會他已經睜開了眼睛，那雙眯成細縫的眼睛裡沒有流露出一絲光采，只是在看清拿書的人後，他連忙站起來。

“還望唐教習見諒，學生太過孟浪，有失……”

韓徹有些緊張的深鞠自責時，卻聽到唐教習說道。

“《海權論》，你能看得懂嗎？”

“海權論？先生說的是這本ry？”

抬起頭，韓徹才看到唐教習正翻看著那本一直閒於圖書室的《ry》。

“學生倒也能看懂一些，”

“哦？那你告訴我……”

將手中的這本《ry》一合，唐浩然打量著面前這個身材瘦削，面色黝黑的學生。

“在這本書中有一個核心的宗旨，嗯，這一