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於英文，碰巧我們有一部莎士比亞名劇的中文譯本，我們先讀了中譯，然後用英語說出莎劇的故事大綱。老師不明就裡，對我們的英文理解能力大感訝異。他還不知道，我們其實採用了很有效的一種外國人學英語的方法。我們經過自行組織，運用文法正確的句子，有條理地把故事說出來。到我們真正入學，很快便適應了學習的進度，在知識的海洋裡自由暢泳。
與同年齡的夥伴一起學習，是我完全陌生的經驗，如果不是有盡責的老師，相信我一定會自我封閉於個人的小天地。就我記憶所及，當時我毫無適應上的問題，一定是老師和同學的扶助和互助，幫我度過困難的適應期。親切的氣氛、志同道合的新朋友，對我的學業都有莫大裨益。在充滿熱誠的老師教導下、在與同學一起進行的各種課外活動中、在讓學生自由探索的學習環境中，我的思想開始成形，自信心開始建立。
這裡，我也不能忘記一件往事。一個夏日，我拿著氣槍耍玩，卻不是用標靶來練眼界，而是瞄準電燈杆上的一隻麻雀。我扣動扳機，那小鳥隨即掉下來。我實在無意成為一個殺手，在開槍前我完全沒有想過一隻無辜的鳥兒會因而喪生。我沒有射中目標的*，反之，是充滿悔意。我把弟弟叫來，讓他把小鳥的屍體丟掉。此後，我再沒有拿那把槍來射殺生命。我不大理解為什麼時�
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