22. 第22課 (第1/2 頁)

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芊芊被父母給予了過多的壓力，因為比較的物件是盛柏，她不敢和父母發火，就遷怒了盛柏。

但盛柏卻很真誠的關心她是不是在學校遇到了麼不好的事情。

芊芊搖搖頭，她也做不到說自己父母的壞話，只能拐著彎說自己羨慕盛柏有這樣的父母。

盛柏連忙安慰芊芊：“他們也不完全是開明，我爸平時一點都不管我，認為學習有我媽這個老師操心，生活還有他媽給做飯，他是個甩手掌櫃，我媽其實是太忙了，學校事情一大堆，也顧不上管我，我還羨慕舅舅經常陪著你呢，上下學都是他開車接送你，我都得蹭鄰居家的車。”

這樣的話的確讓芊芊心裡好受一點，但用處不大。

盛柏很清楚，舅舅舅媽望女成鳳，他們對芊芊的愛並不虛假，也沒有重男輕女，無論是好學校還是補習班，想盡辦法給她提供更好的教育資源，只是他們對芊芊的愛是有條件的，需要她考出好成績。

而盛柏的父母，一直希望她找到自己喜歡的事情為之努力，能夠健康快樂的成長。

盛柏曾經從初二到高二整整四年都是在渾渾噩噩度日，高三以後她才知道要學習了，考到了普通一本大學，畢業後找了一個普通工作，成為了一個普通的人。

不論發生了什麼，父母都無條件愛著這樣普通的她。

盛柏又回憶著後來努力留在國外生活的芊芊，她當初出國唸書也並不是出自個人意願，是她的父母要求，認為外國更好。

芊芊是出去之後才自發地想要留下來，哪怕舅媽常常打微信電話又唸叨她，照舊管著她的衣著交友，學習和工作等方方面面，可依舊感受到了遠離舅舅舅媽後獲得到了一絲自由。

盛柏開口和芊芊說道：“你有沒有想過出國讀書？你的英語從小就開始學，語言不成問題，我有些同學不打算參加中考了，我們都在複習，他們去學雅思和託福，直接去國外念高中，壓力肯定比國內要小一點。”

芊芊有些茫然，她的同學也有個別打算走這個路子，但她從來都沒有想過出國，眼前好像只有一條路。

盛柏衝芊芊溫柔地笑了笑：“我認識一個女孩，她父母管得特別嚴，控制慾很強，把她送到國外念大學，畢業後她留在了那裡，父母和她物理距離變遠了，哪怕可以打電話，也很難坐十幾個小時的飛機當面管教她，她在工作之餘，和朋友一起去體驗過去父母從來不允許的自己想做的事情。”

芊芊愣住了，心中萌生了一絲嚮往：“真的嗎？父母沒法管她了嗎？”

“他們經常還會念叨，但她可以陽奉陰違，那句話怎麼說來著，將在外君命有所不受。”盛柏笑道，“管他們呢！”

盛柏想了想又補充了幾句：“我還認識幾個哥哥姐姐，他們可能沒有能力留在外國，但去了北上廣深，世界是很大的。”

盛柏不知道芊芊有沒有聽進去，但希望她能更早找到屬於她自己的快樂生活。

這次聚餐後很快就開學了，各科老師都開始第一輪複習，每天都有各種習題試卷發下來，好學生課下找老師問問題頻率也上升了，老師們也格外上心，會給他們帶的科目裡學得不好的同學專門佈置難度小一點的題，中等學生就跟著上課節奏走，優秀學生會額外佈置難題。

盛柏被語數政史四門的老師都塞進了優秀學生這一組，她相對差一點的那三門，還有姜瑒在一旁盯著，額外被關注的感覺是開心又痛苦。

大家都在專心學習，沒空理會其他事，俞珊上學期遇到的小麻煩也迎刃而解了，加上一些同學打算高中就出國，現在已經基本不來學校，都在外面補英語，還有一部分同學是參加了校外的全科補課，學校不鼓勵但允許他們不跟著班裡複習。

孟泓澤就去外面補課了，他學習不好也不想學，但父母還沒有放棄他。

俞珊直接把位置挪到盛柏旁邊。

肖老師也沒說什麼，已經這個時期了，就連儀容儀表那些紀律，教導處都對初三放鬆了管理，有些女生沒有全身都穿校服，有的換了自己的上衣，有的是換了褲子，每天在校門口值日的老師都睜一隻眼閉一隻眼。

全年級整體的氛圍都是如此，學習任務很緊張，學生也不能被繃得太緊，就在紀律上松一個口子。

但初三的學生還是有一小撮沒法專注地複習。

比如說程旭清，他這學期更加叛逆了，寒假裡和母親天天吵架，姜瑒都和盛柏講過這事。