17. 第17課 (第1/2 頁)

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盛柏稍微整理了一下課桌上的東西，就趕緊出來。

“抱歉，等久了？下次我要是有事，你就先去練習。”盛柏說道。

姜瑒沒接後一句，而是問道：“你哪來的泡芙？”

“你想吃？我同桌買的，都被我吃完了，待會回來我問問他是哪家店。”盛柏笑了笑，她在操場旁做起熱身運動。

“也沒有很想吃……”姜瑒的聲音被風吹散。

盛柏疑惑地看了他一眼：“你說什麼？”

“我是說，你怎麼想起給你同桌講課文了？”姜瑒問道。

盛柏嘆氣，解釋了一下前因，又好奇問道：“姜瑒，你有這樣女生想盡辦法認識你的經歷嗎？”

姜瑒初一初二時也在運動會上表現活躍，但他比孟泓澤性格更內向，平時能聊幾句的都是男生，也沒有誰給他說過這樣的事情，不過偶爾有人加他□□號，應該算是吧？

平日裡姜瑒不願意講這些事，但今天不知道為什麼，心裡湧起一股不服氣，點點頭：“也有類似的，不認識的人加我□□號。”

“以前沒聽你說過啊，你都加了嗎？”盛柏好奇。

“沒有，所以覺得沒什麼好說的。”姜瑒拉著盛柏做伸展動作，柔韌度好像比之前強一點了，相同的動作沒有那麼痛了。

盛柏嘖了一聲：“有什麼好得意的！”

“沒有啊，我還覺得有些困擾呢。”姜瑒嘆氣。

“行行行，我知道你很受歡迎了。”盛柏給了他一個大白眼，換了個動作，又感嘆道，“給你講題還是感覺更輕鬆，給我同桌得講半天他才能懂，不過給人講題果然能讓自己更進一步掌握知識。”

姜瑒也不明白，為什麼聽盛柏這麼說，他心情就瞬間如同熱毛巾擦過似的舒展了，難道是因為他對盛柏講題的感覺就像和同父異母的妹妹爭奪的最後一個點心一樣嗎？

這樣也能說得過去，姜瑒認為自己捋清楚了。

隔天的周測，果然是小飯桌的那個女孩和她好友一起來的，先讓全班集體背誦，再抽學號讓幾個同學背誦，孟泓澤自然被挑中了，背得有些磕絆，但都順下來了，沒有出錯。

背完是默寫，大家答完，這次語文周測就順利結束了，繼續早讀。

孟泓澤後續有沒有和那個女孩的朋友加上□□或有更多發展，盛柏都不太清楚，對方也沒有再找她幫忙，似乎有見到卓江華和她們中午常常聚在一起聊天，她就沒有關心這件事了。

對於盛柏來說，第二件新鮮的事是，她又交到了新朋友，那天是歷史周測，和俞珊約好那次是她，前去課代表集合的地方抽籤，管這事應該是歷史教研組組長，也正是盛柏他們十班還有九班的歷史老師。

歷史老師是個成天上課笑呵呵的中年男老師，講課水平挺高的，讓二十一個課代表抽籤，沒有抽到自己班就行，再把卷子一分，就讓大家快去。

盛柏抽中的是新來的二十一班，她都不太清楚教室在哪裡，連忙拽住眼熟的九班歷史課代表：“你知道二十一班在幾樓嗎？”

九班歷史課代表搖頭，正巧一旁一個女生聽見了，主動過來指路：“我是二十一班的，我們班就在二十班旁邊拐角處那個小教室。”

“謝謝！”盛柏又問她，“你抽的哪一班？”

“十八班。”二十一班的歷史課代表面板微黑，頭髮梳得整整齊齊，校服乾乾淨淨，一看就是個認真性格的女生。

“那我們就在同一層，一起上去吧。”盛柏又做了自我介紹，“你叫什麼名字？”

“梁月。”

眼看就到了十八班的教室，盛柏抱著一沓周測小卷和她暫別：“梁月，我改完這些卷子就拿給你。”

這一層盛柏都沒怎麼上來過，二十班旁邊就是連線初二年級的迴廊，二十一班就在這個拐角，教室不大，裡面的學生也不多，有三十人左右。

不知道為什麼，盛柏一踏進這個教室，就有種壓抑感，也許是她的心理作用，但一想到這些同學都是和附中籤了協議才從家鄉過來讀書，如果跟不上附中的學習節奏，考不到好學校，壓力一定很大。

歷史老師用連線初三年級的廣播宣佈小測開始，盛柏提前把卷子發了下去，可以先看題，等到通知再下筆做題。

題目不多，也不難，基本上都是回答歷史事件的時間和作用，盛柏認為十分鐘是綽綽有餘的，但還是看到了二十一班有個別學生還