第 86 章 學習會議(第2/3 頁)

安的學習資料上內容。

邵新安繼續念道：

“我們國家dang的主張和人民意志高度統一，dang的政策和主張代表了人民的根本利益和要求。……”

“……把體現人民利益、反映人民願望、維護人民權益、增進人民福祉落實到執業活動全過程，堅持人民律師為人民，把個人追求同dang和國家事業發展緊密聯絡，做與黨同心同德的好律師！”[2]

——

秦朝位面。

嬴政還是理解“dang”是什麼，但結合邵新安的長篇大論念下來，他按照自己的理解進行了替換。

dang，應當就是指……朝廷吧？

或者說，相當於朝廷？

所謂政治學習，就是教導律師要堅持和加強dang對他們的全面領導，律師在工作中要自覺維護dang的利益，同dang站在一起……

若是先前，嬴政未必理解這種政治學習的重要性，但誰讓他看了歷史喵呢？

被後世的君臣們“點播”過的他，已經不是之前那個他了，他意識到了為統一思想，除卻強硬的手段，還可以“春風化雨”。

漢朝位面。

劉邦作為這方面的高手，從邵新安一開口就秒t了何為“政治學習”，並表示理解和贊同。

他的好曾孫劉徹提出了“獨尊儒術”，用宗法制度和宗法思想來管轄黔首，用倫理道德教化的方式來處理社會問

題，而歷史也證明，這一手段是有利的。()

站在他身旁的呂雉看到他臉上露出奇怪的笑容，就知道他想搞事，遂提醒道，≈ap;ldo;對於現在的大漢而言，應當休養生息、恢復生產。≈ap;rdo;

?泠水七絃提醒您《給古人直播從重婚案庭審開始》節完整章節』()

你有再多想法，也先憋著。

沒有錢搞個屁的事。

劉邦笑道，“哎呀，我只是隨便想想，我當然知道現在應該做什麼。”

但很多事，也許不必等到徹兒出生就可以做。

劉徹認真地聽著長篇大論的“政治學習”，不過有一些詞和句聽不懂，他淡定地跳過，思考著那些聽得懂的句子。

什麼叫“dang的政策和主張代表了人民的根本利益和要求”？

什麼叫“人民律師為人民”？

劉徹下意識地抬手按住了一側太陽穴。

天幕上那個國家，把“人民”這個詞，放進了他們的國名、律法、官府機構，竟然也放到了“政治學習”中？

姜海藍律師，並不是官吏吧？非官吏不止學習要忠於“dang”，還要學習“維護人民利益”？

他再一次深刻體會到，那個國家就是從上到下都在強調“人民”的利益。

可是，為什麼呢？

為什麼要這麼看重黔首？

是，他也知道，他的強大帝國的建立，也有這些黔首在添磚加瓦，可黔首畢竟是黔首，給些好處也就罷了，做到……做到天幕上那個國家的那種地步，實在是讓他無法理解。

每每總是看得他心驚肉跳。

唐朝位面。

李世民是提出過“君，舟也；人，水也；水能載舟亦能覆舟。”這一觀點的帝王，他懂得百姓的力量極其偉大，懂得作為君主要依靠百姓，他也勤政愛民。

可他終歸是一個皇帝。

皇帝俯身，能見多少百姓？

皇帝俯身，能見多少蒼生血淚？

況且，他與他的子民，隔著的並不只是空間上的距離，而是階級的距離。

李世民望著天幕上一邊聽課一邊記錄一邊喝茶的律師們，嘆了口氣。

或許終我一生，都不能接受、理解，但，我做好當下我能做之事，我要比原本那個我做得更好，這點絕不會變！

其他的，就交給後世子孫去應付吧。

反正也不指望大唐能夠千秋萬世。

武周位面。

武則天叫上官婉兒執筆摘抄，她則頗有興趣地聽天幕上那個男人講課，越聽越覺得有意思。

雖然吧，她作為皇帝，也不可能真的將百姓當作兒女來愛護，她維護的始終是她自己這個階級的人的利益，是她自己的利益。

但……他們是她可以“團結”的力量，他們可以為她所用，去對付站在她的對立面，要與她不死不休的那些人。

她這些年殺