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各郡縣開墾土地變良田，資源肥沃，軍民耕作，自給自足完全可以了，到了秋收還能徵繳客觀的賦稅；自廢除奴隸制後，郡縣百姓紛紛加入漢籍戶口，登記在冊，從此成為漢朝人，大漢律法承認這些百姓的權益，享受律法的保護。
當地也有不少賢者大夫毛遂自薦前來投靠，擔任大漢的大小官員，龍天羽雖然大力推行新型教育制度和科舉選拔制度，但是“十年樹木，百年樹人。”栽種樹林不過十年之間，但是育人，培養一批有科技文化思想的綜合人才，就太難了，沒有二三十年未必能見成效，急也急不得，只好先啟動已成名的賢者能士等。
而他所撰寫或提議的“興漢”工農兵商科等教材書在學院能理解的人少之又少，通常一個理論就把所有人幹暈，甚至無法接受，比如地球是圓的，圍繞太陽轉等自然科學，看來要想消化這些知識，只能從娃娃抓起，就開始灌輸這些新理論，但如此一來，豈非二十年後新型人才方能見到皮毛，眼前爭天下的關鍵時期估計是來不及了，不過有些符合這個時代的思想被活學活用了。
讓龍天羽最關心的還是火藥技術的掌握，自從他與婉兒商討後，提出“一硫二硝三木炭”的觀點，婉兒又根據黃石公煉丹時的藥房推敲幾遍，派人去研製，可惜效果甚微，主要這個時代連硫磺還少見得很，只懂得簡單應用理論，不知其根本原理，想憑空研製何其困難！
比如1＋1=2誰都知道，但是有幾人能證明出來？再比如萬有引力的存在，所有學生都清楚，但不是誰都能論證出來？同樣，龍天羽雖然知道火藥的基本原料組成，卻從未實驗過，硝石從哪來，硫磺礦如何發現開採？又是一個難題，何況需不需要其它混合物，他
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