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生來說數學是最難的一科。而對於擁有系統的林立來說，一樣是最困難，最沒把握的一科。

只是當林立拿起試卷，簡單閱讀了一通之後，嘴角微微地翹了起來。

高中數學的難度大，這個是眾所周知的事情。而數學裡一些高難度的題目素來是拉分的最大鴻溝，不少學子就是在這裡被劃分出等級差距的。

林立一直不認同會解高難度的數學題就代表著聰明。不過整個社會都是如此，林立也只能徒嘆無奈。

鈴……

正式開考的鈴聲響起，監考老師隨即宣佈可以正式答題。

林立深呼吸了一口氣，開始動筆。

他有系統的幫助，閱讀速度快得驚人。就剛才簡單的15分鐘試閱，他就將所有的試題都記在腦海裡，不用多少思緒，簡單地對照系統裡的初步分析，林立就開始了他的解答。

強悍的題海戰略，搭配上歷年高考的大量資料，林立的解答里程可謂是順風順水，幾乎沒有遲滯。

要知道林立之前進行的題海戰略，不僅有市面大量的精英題目，還有林天成從許南下那裡要來的試卷資料。那日非人類的日子，林立的解題量比普通學生一年所解的題目還所。若不是林立有系統的輔助，否則早就崩潰了。

但題海戰略也不是沒效果的，到目前為止，林立所看到過的題型都是他攻破過的難關，即使有不少變換了概念，有的甚至還會故意誤導，但本質上還是一樣的，根本無法給林立造成任何的障礙。

可林立的順利，卻引起了兩位監考老師的重點關注。

他們本來就盯著林立的，卻見林立下筆如有神，沒有絲毫的障礙，與其他的學子有很大的出入，於是相對看了一眼，由一位比較高大的老師走過去。假裝巡邏，實際上卻是探察林立有沒作弊。

而剩餘的那位矮個子老師也沒輕鬆，暗中觀察著林立的一舉一動。

此時，矮個子老師的心理嘀咕道：“我就不信了。連我們學校的高才生也是卡著卡著過關，你這個來自第74中的學生怎麼可能那麼順利呢。”

這兩位監考老師都是本校的。

有什麼樣的教學氛圍，就有什麼樣的老師和學生。這個矮個子老師整天教導著一群官二代和富二代，心態自然有點不一樣。

他覺得他們學校的學生是整個羊城最出色的，其他的學校都有所不如。連他們學校的高才生都做不出來的題目，其他學子更不可能。

這種心理很微妙，雖沒表達，但那態度卻令人厭惡。

若不是林立專心致志，沒有察覺矮個子老師的異常針對，否則他肯定會給這個不知所謂的笨蛋一點小小的教訓。

兩位監考老師的探究自然沒有結果，最終只能無奈地收回針對，靜心消磨他們的時間。

30分鐘到。

海文波的兩條走狗第一時間膠捲。

跟林立一起，壓力實在是�