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來參觀的人，那些人成員來路都比較複雜，有其他大學的，也有社會上已經工作了的火腿朋友。

所以，並不一定是mit裡面的人員，也有可能是校外的人。默裡教授詢問了幾個人之後，都沒有得到有用的訊息。

“到底是誰？”

默裡教授實在是想不通。

他將校園內部的人都基本過了一遍，有點可能的人都被他給排除了。

所以，只剩下一個可能，對方是校外人員。

默裡教授問了幾次之後，心中雖然遺憾，但是卻不再抱什麼希望了。

但是，哈維卻並沒有放棄，而是拿起粉筆，在黑板上寫了一個簡短的簡報。

內容很簡單，就是懸賞尋找前幾天在黑板上寫之前那些數字的人，如果有人知道是誰，也歡迎直接打他手機進行聯絡。（《》www）並且，為了避免誤會他還點名只是對其中的演算法感興趣。

哈維並沒有說具體是什麼獎勵，因為他本身在無線電協會就小有名氣，畢竟他是默裡教授的得意門生，只要是無線電協會的老人，或多或少從默裡教授口中聽過他的名字。

※

實際上，林鴻並不知道擴頻通訊技術，他所掌握的無線電編碼只有窄帶通訊。

所以，在黑板上演算的時候，他根本沒有一個明確的目的，只是直覺上覺得用這個方法可以將實際的資訊還原出來。

回到家裡之後，他立刻將黑板上的那些內容重新演算了一遍。

並且，這一次沒有使用手動計算，而是使用計算機，將所有資料錄入到了一個檔案中，然後編寫了一個小程式，按照特定的演算法讀取檔案中的資料，然後自動按照他設定的演算法進行演算，最終獲得了一段完全不同的碼片序列。

透過最終獲得的碼片序列，林鴻進行反向推演，最終將解碼序列給逆推了出來。

按照原本的碼片順序，只要使用這個解碼序列，然後按照指定的方法進行相乘或者相加減等矩陣變換，就可以順利得到最終的真實資料。

雖然他手中所掌握的資料很少，這個解碼序列也並不一定是百分之百正確，但是他知道，自己的這個方法是沒有錯的，只要擁有更多的測量資料，要想獲得準確的解碼序列只不過是時間問題。

不過，進行到這一步之後，他就無法再繼續下去了。

他不知道所得到的碼片序列到底是表示什麼編碼。

甚至不清楚，為什麼要經過這樣的變換才能獲得這個編碼。

他所遇到的情形，完全就是“知其然而不知其所以然”，他拿到了鑰匙，完全只是憑藉自己對資料的敏感性和直覺而導致的，但是為什麼會要這樣才能拿到鑰匙，他心中完全沒有底。（《》7*…；

他只是在腦海中有一個這樣模糊的印象，他將這個過程看成是一種無線電編碼方面的加密和解密，至於為什麼這麼做，則並不是很清楚，實際上他也覺得奇怪，本來只有一點資訊的碼片，為什麼要搞得這麼複雜？僅僅是為了加密嗎？

這個學期已經快結束了，學校的課程也越來越少，一些選修課已經進入考試階段。

這裡的考試，也很有特點，基本上很少有那種閉卷考試，尤其是選修課。老師通常都是佈置給你一個課題，然後讓將這個東西當論文寫。

至於怎麼寫，就看你自己發揮，到圖書館或者去請教採訪一些專業人士都可以。

雖然林鴻對成績並不是很看重，但是還是認真去完成這些課題，因為在完成論文的整個過程，可以學到很多東西。他也看得出來，最終寫出來的論文並不是目的，關鍵在於這個過程，在於學生動手去調查，去解決問題的能力。

德州儀器公司對sam公司的收購雖然沒有成功，但是最近sam公司的發展卻是不錯。

現在sam公司又新增了三個成員，都是對外聘請的技術員，有軟體的也有硬體的。

在最近一段時間，sam公司對產品的開發一直沒有停止。

cdad裝置，目前已經推出了好幾個版本。

之前設計的版本，是為了在公共場所廣播和同步用的，所以設計的時候，使用了許多紅外線收發器，並且角度也照顧到了所有方向。

而後來sam公司發現，很多使用者購買cdad，實際上都是安裝在自己的臥室，有的人甚至安裝這個，僅僅是為了方便自己和家裡人聯絡，因為相比起昂貴的手機和電話費來說，計算器很顯然非常的經濟。

尤其