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葛強挽留我說：“作為一個對學生會工作有經驗的老同學，應該在這項工作中起到承上啟下的作用，其實，學習和工作並不矛盾，看你如何去處理好它們之間的關係，如果處理得好，即可以搞好學習，又可以鍛鍊自己的組織能力！”

他是一個剛進學校一年的學生，學的是企業管理專業，學習成績和組織能力都很強，有點鋒芒畢露。這個專業是學校剛成立起來的，目的在於培養一批企業管理方面的專業人才。

新的一屆學生會成立了，我擔任了校學生會副主席的職務，《噴博》雜誌主編陳興林則被推舉為學生會宣傳部長，我們一起繼續為這份雜誌的出版做著不懈的努力。

我的學習和工作井然有序地進行著，時光卻在我身邊流逝，在我內心世界裡留下一些沉甸甸的記憶。

自分別之後，我已經近兩個月的時間沒有給廖敏去信了，我怕自己燃燒著的情感傳染給她，強迫自己不去幹擾她，就象一個膽怯的逃兵，在一個陰暗的角落裡邊躲藏起來，在一種悔恨與自責的心態中，默默地傾訴對她的思念。

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我們的大學基礎課程業已完成，緊接著就是專業課程的學習。在學習專業課程前，我們要去油田實習一個月的時間，實習地點確定在天津大港油田。

當我踏上金城至北京特快列車的時候，正是廖敏高考的第一天。我不知道她的狀態好不好，內心總是懸掉掉的。在列車啟動的好長一段時間裡，我兩眼直盯盯地看著車窗外面，卻無心欣賞外面的景色，思緒總是停留在對廖敏無端的牽掛之中。

列車在黃土高原上飛速地行駛著。班主任歐陽帶領我們全班三十幾個同學坐在同一節列車車廂裡邊，大家繪聲繪色地談論起這次難得的旅行。

突然，班長揚林從座位上站起來，大聲喊到：“同學們，為豐富我們這次旅行生活，活躍旅途氣氛，我建議大家表演節目怎樣？”

話一出口，立即有人響應，只見李紅抱著一把吉它，站在兩排坐椅間的角道里，大聲