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我繼續用英文對屋內的人說道：≮以後只要是在部活的時候請儘量讓周圍的人都對他說一些英文單詞，當然附帶翻譯。另外最好讓他班裡的同學們也參與進來，將他徹底拖進英文的語言環境中！≯四人全部點頭。不知道我在和他的學長密謀什麼的小海帶快要紅眼了，我聳聳肩朝他招手到：≮跟我來≯
雖然聽不懂但是手勢他明白了，雖然受到挑釁但是可以打他心愛的網球這點令他十分開心。看到他興奮的樣子我勾起嘴角對他說道：“等下我所打出球的所有落點都會告訴你，不過聽不聽得懂就在你了～”小海帶用球拍指著我說：“我才不用你告訴！”我聳聳肩走到底線位置：“那麼我先發球嘍～”
≮左邊！≯雖然知道我會在打球時說話，但是因為語言不通他還是愣了一下。當丟球后他暴躁的對我喊道：“不準再說我聽不懂的話了！我說過不用你告訴！”我笑著繼續發球完全無視他的喊叫。
當小海帶在對戰中記住了左邊和右邊的發音，並在我發生後身體就自然向我所喊出的地方跑去時，我開始變換單詞，比如：≮右後方≯小海帶剛剛因為將發音與意思聯絡起來而高興就被我
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