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多忙，不要再安排一個人到身邊分神了。”對汪環宇的滔滔不絕，方其仁很中肯地道出他背後的目的。

“其仁，你真是太瞭解我了。”汪環宇的眼睛熠熠生輝，伯牙子期，高山流水，所以說有知音，一定是有道理的，“我知道了，上次你帶的實習生，也給你鬧出了許多麻煩，對不對？”

“有一點。”他承認，能夠理解汪環宇為什麼會視帶實習生為洪水猛獸的態度。

他總認為，當老師，不管資質如何，最重要的是要有敬業的態度和寬容的胸懷。如果這兩點都不具備，至少，他覺得，從一開始就不符合當老師的條件。

第1章（2）

還記得上次學校分配要他指導的那名實習生，高學歷，低情商，不能說他上課不認真，但至少，他可以看得出來，他沒有在備課上做充分的準備，批改作業也是馬虎不已，甚至對待學生的提問，都沒有半點耐心。

他不是一個苛刻的人，所以善意地提醒了，不想得到的，是不屑一顧的回答——

“方老師，現在是什麼年代了？通則達變，你還這麼老古板……”

當時，面對對方很無所謂的態度，他只是淡淡地說了一句：“能通則通，如果所有的老師都像你這樣不負責任，那還有什麼資格再去教學生？”

所以，到最後，他毫不留情地在那名實習生的考核表上填上了“不合格”，短短三個字的評定，直接將那名實習生劃出了為人師表的範圍。

他不古板，但在原則問題上，他一向堅持。

“所以了，我一定得找出證據。”汪環宇雙手合十，感謝上帝終於讓他找到和方其仁的共同點，“即使找不到，就算造假，我也得弄出一個來。”

“不太現實。”方其仁非常冷靜地提醒他，戳破他雄心滿滿的鬥志。

“喂喂，你這麼說是什麼意思？”不錯，他承認，他有時候是懶了點，外加行動力慢了一點，但也沒有必要用那麼懷疑的眼光吧？很打擊人吶，“好吧，為了證明我的決心和毅力，我今天就是要做給你看看。”心動不如行動，大步流星向門邊走，“告訴你，等我找到資料，不出十分鐘……哇！”

滿腔的鬥志昂揚陣亡於一聲驚叫。一鼓作氣開門，汪環宇就被差點撞上自己鼻樑的人嚇了一大跳，近在咫尺的距離，