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好好照料，估計這兩位未來在歷史上留下濃墨重彩的名人就被餓死了。

雖然被小小的虐待了下，但是好的一點是，有空間和孩子們為證，這兩位很快相信了張敏，並要求加入張敏的計劃，為此，他們正同空間的孩子們一起努力學習呢。

與此同時，張敏也得知了他們的全部計劃，原來，梁潤澤準備帶領軍馬場的漢人奴隸造反，趁亂回到大明去。透過張敏的解說，梁潤澤也不得不同意他的計劃風險太大，沒有地圖、沒有武器、沒有女真軍隊的內部訊息、沒有自己的隊伍體系、沒有挑大樑的將領，什麼都不具備就貿然起義，這幾乎就沒有成功的可能。

不過，現在遇到張敏，大部分問題都有了解決的辦法。張敏也很贊同這個主意，只是要求必須在恰當的時機進行。畢竟，對張敏來說，攪亂後金內部只能拖延他們侵略的腳步，要想從根本上解決問題，漢人們自身就必須強大起來，有了強大的實力才能打得女真不能也不敢再侵略，以絕後患。犯我強漢者，斬草除根！既然朱明氣數已盡，再也扶不起來；李自成之輩又目光短淺，心胸狹窄，成不了大事；那麼就讓梁潤澤這既有帝王命格，又經歷過張敏超時空觀念教育，思維、知識和閱歷均領先這個時代的智者，去重整河山，光復我華夏文明吧！

梁潤澤也算得上半個地頭蛇，有了他的幫助，張敏迅速摸清了軍馬場漢人奴隸的情況，並藉助他們的掩護，多次分批將二十多名各有所長的中年人帶進了空間。同時，不僅去了軍馬場，張敏還探訪了盛京城大大小小的漢人奴隸的聚集地，用了一年多的時間，分次分批從其中挑出了近兩百名兒童，放入空間教養。

漢人奴隸的生活環境相當惡劣，每天都有漢人死去，兒童的死亡率更是高，大型奴隸聚集區裡的女真士兵也是常常換班，也沒什麼人會無聊的天天去數，再加上有梁潤澤做中介橋樑，奴隸們也相互掩飾著不正常的人員減少，這麼長時間下來，倒也沒被發現。

除了選進空間的人，張敏還提供了一些物資，讓梁潤澤團結了軍馬場以及盛京城外各個馬場、莊子、農田和草原等奴隸聚集地的漢人們，隨時準備，等待起義的時刻一到來就反出後金，打回大明。

13授知識天賦顯　聽宣召心思現

來盛京快半年了，直到這會兒張敏才稍微歇了口氣。

空間裡兩年的時光中，王大虎顯露出他軍事上無與倫比的天賦。不愧是天生將星，從孫子兵法三十六計到□的戰略戰術，這小子的腦袋瓜子運用起來靈活極了，最起碼從他們在空間裡模擬戰役來看，自從教會了虎子，空間裡一群人也沒能贏得了他。

梁潤澤也超級厲害，張敏一股腦的給他灌輸了不少現代的政治、經濟、法律以及管理知識，不長的時間裡這傢伙居然在這種填鴨式的教育下融會貫通，還形成了自己的理論體系，現在的知識水平堪比民國時期的進步少年，這讓從幼兒園讀到大學才敢稱知識分子的張敏嫉妒無比。

張敏從空間了挑出了一群孩子跟著梁潤澤和虎子發展，也算是給梁潤澤提前打下班底吧。剩下的孩子們由空間裡那二十多名各有所長的中年人學習技能，大夫、廚子、小二、裁縫、繡工、管事、木匠、泥瓦匠、鐵匠······務必每人至少學會一門手藝。當然，最重要的是，張敏特意挑選出來的大嬸，其大嘴巴堪稱這個沒有狗仔隊年代的八卦先鋒，已經給每個孩子灌輸了如何悄悄地無事生非、挑撥離間，怎麼在不暴露自己的情況下傳播流言蜚語，怎樣隱藏身份傳遞訊息，能夠在家長裡短、風聞傳言中抽絲剝繭分析出事實真相，這一批孩子，將會是未來世界上最成功、最出色的間諜！

空間裡孩子們發展的不錯，張敏也沒忘了現實生活中的謀劃。

豪格聽進了張敏的鼓勵，立志要自己拼出個未來，回去就報備了皇太極，匆匆去了軍營歷練。張敏也有些日子沒見過他了，聽特日格勒說，豪格有嶽託和濟爾哈朗照顧著，自身的實力也不錯，在軍中倒也混得蠻滋潤，比起以前常常遭人冷眼的日子，確實算得上幸福生活了。

逢假的日子裡，豪格每次回來都會找張敏吹噓下自己在軍中的生活，說手下的牛錄怎麼不聽話被他馴服啦，自己的騎射又進步了多少啦，平時騎兵們都訓練什麼專案啦······吹得虛榮心高漲的豪格全然不知張敏從他這裡套出了不少情報，空間裡的梁潤澤和虎子已經從這些瑣碎的小細節中推斷出了女真騎兵的作戰特點。

少了豪格的打攪，多鐸倒是常常來找張敏玩耍。張敏也趁著多爾袞和大玉兒愛得天昏地暗，大力拉