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那位敲鼓的老師，叫圓喧，是個炮筒，他最最拿手的不是醫器，或者治療，他最最拿手的技能就是罵髒話，得罪人。

“看看吧，我們這些帝國寶貝，萊彥的未來，多麼的有出息，看看你們的樣子，我真為你們感到恥辱，你們的父母要是知道家中的驕傲，在學校乾的這種筆筆卑劣之事，一定會羞愧的跑回他們父母的子宮裡哭泣！…………”

天州小聲的笑了起來，悄悄對身邊的元年說：“圓喧最近罵人有進步，都不帶髒字了。”

元年尷尬的笑了幾聲。

“既然他們都不餓，就餓他們一天吧。參與打架的，如此有精力，就罰他們拿棉棒擦全校的玻璃。”天州說完，轉身離開。

天州做出這樣的處罰是非常的輕的，他知道圓喧愛體罰學生，但是，誰沒度過青春呢，既然這些孩子有精力沒處發，那麼就找點事情給他們做吧。

天州一邊走，一邊想著，回去要給纓然寫一封信了，按照約定的，兩天一封信，必須要寫，還有學生的作業也要批，有風的一些事情也需要好好處理。他現在，雖然不能去那些人的身邊，但是，他正在努力著，他的身後，是有風未來的力量，他要藉助這些力量，總有一天堂堂正正的回到吳嵐，站在吱吱的面前，站在他們的面前說：

“我們終於可以站在一起了。”

還是學校

“老師，請等一下。”天州回頭，卻是自己班上的孩子，天州在這家學校是很奇怪的一個存在，沒人知道他叫什麼，沒人知道他到底在有風是做什麼的，他的出現很隨意，有時候他會突然出現在他教的那個班，有時候他會消失一半月，除了校長元年，好像沒人知道他的來歷，學生們叫他老師，那些老師叫他先生。

天州回頭，看著這位學生，他記得他，好像，他還是自己親自挑選的吧，在長風的大街上，他無意看到這個孩子，他趴在醫器店的櫥窗貪婪的看著，眼睛裡飽含著某種壓抑不住的“貪”，天州相中了他的那個貪，在他看來，一個樂醫不必要有太大的天分，吱吱就是那樣的孩子，但是你一定要對音樂有“貪”。

“老師，難道您不為大家說一句話嗎？您難道不問我們為什麼和高年級的打架嗎？我問過他們，其實您才是我們的輔導老師對嗎？”這位學生很認真的看著天州說。

看著那張有朝氣的臉，天州笑了下，是啊，這個年紀的孩子，他們執著，熱情，熱愛世界，他們什麼都熱愛，就連最無聊的花花草草他們都會認為那是因為他們才開放的，就像現在，他們覺得自己這個所謂的老師理所當然的必須管他們的屁事一樣。

“其實，那個處罰意見也是我給的，同學。”天州衝他笑笑，那張年輕稚嫩的臉頓時漲紅了，是啊，這張臉，實在不適合對別人微笑的。

天州回到房間，拿起桌子上的教案一頁一頁的翻著那些學生的文章，這次，他給的題目很偏，甚至，這個題目是別的老師都不敢出的。

“五國和萊彥最終會走向何地？”

天州仔細的翻著那些文章，臉上漸漸露出失望之色，滿紙的吹噓，套詞，這些孩子，也不天真了嗎？

輕輕解開身後微微帶卷的長髮，以前……方舟總是把它照顧的很好，現在，天州卻並不在意它，他對這個身體，有時候有一種很尷尬和感傷的情緒，他有時候會撫摸他，他感受著他的溫度，以前，他從來沒有擁抱過他，甚至他連半句溫暖的話都未曾主動的給予過，現在……他可以隨便給了，因為他們再也無法分開了。

天州的眼睛突然停留了下來，他看到了一份非常有趣的文章：

“……融心或者有風，如何衡量這兩個樂醫機構在一個社會，乃至一個國家的真正的職能作用，可以這樣來衡量……融心是精確性的構成，而有風是擴散性的構成……但是，無論是有風也好，或者是融心也好，即使算上大家都在觀望的第三方樂醫機構，他們都不應該參與到政治體系當中，因為從政治的選擇角度來講，他不僅涉及某一特定領域具有相同方向的連鎖性決定……”

房間的玻璃，突然發出嘰嘰嘎嘎的擦玻璃的聲音，天州抬頭，卻看到剛才那位學生，正舉著棉籤，一副負氣的樣子擦玻璃。

天州想起了自己的處罰，對了，他罰所有打架的學生，去拿棉籤擦全校的玻璃。

“老師，您知道嗎？高年級同學說，您出這樣的題目，應該送您去樂醫總裁所接受制裁，說您對有風保藏禍心，所以大家才打起來的……”

天州衝這位學生笑了下，拖動椅子