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讓她征服他們，甄珠覺著自己任重而道遠。

西洋畫重寫實，中國畫重意境。雖然甄珠為了達到更好的藝術效果，也研究過比例、明暗、解剖、色度……可在這一屋子人面前，甄珠還真不敢妄自尊大。

眼看著大半節課就這麼過去了，大半的學生擱下筆，看向甄珠。

“老師，給我講講唄！”

一個輕佻的聲音響起。

甄珠扭頭看向那個扎著馬尾的男生，以及他面前的水彩畫，皺了皺眉頭。

從自己的帶來的畫具裡面，拿出自己的畫板，又取出一支毛筆，拿過那個男孩手裡的調色盤，刷刷刷的作起畫來。

淡紅，深紅，黃色，褐色，黑色，還有白色高光，一層一層的水粉被塗在了紙上，那個被咬了一口的紅蘋果也躍然紙上。

“我就是一個畫國畫的，也許教不了你們太多。

但我現在必須教會你們一件事兒。

一幅畫的好壞，不在於你用什麼去畫，而在於你有沒有用心去畫。

蘋果是最基礎的東西，就比雞蛋略微複雜一點點。

如果你們連這個都畫不好，你就得好好思考，你是沒有認真畫，還是沒有畫畫的天賦。

今天的課就到這兒，明天咱們繼續畫蘋果。”

面對這樣的老師，同學們應該也是很奔潰的。

老師不應該是這樣的？

走進教室：“同學們，上一節美術課，我們學習了畫水杯，這一節課我們學習畫蘋果。

大家先觀察我是怎樣畫的。注意，先畫一個正方形，注意，這個正方形要畫得輕一些，因為最後要擦掉……

好了，老師畫完了。

現在請大家拿出美術本開始畫。

注意，我是怎麼畫的。“

老師一步一步教，他們一步一步畫。

別人咀嚼提煉過的東西，總是容易消化，不是嗎？

偏偏甄珠不一樣。

一個蘋果，就打亂了他們的步調。

這樣錯誤的開啟方式，讓他們無所適從，好伐！

學生們拖著沉重的腳步下了課。

甄珠走下講臺，挨個挨個看了起來。

任何作品都不可能沒有瑕疵，更何況是初學者。

甄珠努力的從他們的畫裡發掘他們的優點和缺點，並把這些用畫筆體現出來。

等每一幅畫的旁邊都有了甄珠自己的大作，已經是夕陽西下了。

甄珠直起自己痠軟到不行的腰，苦笑了一下。

她果然沒有為人師表