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而是張湯覺得，這些泥腿子的孩子不懂禮數，更不知尊卑，也不是很聰明，能學的會先賢的思想，理解的了商君的意思嗎？（未完待續。。）

第兩百六十三節　不教而誅是為罪（1）

時光飛逝，轉瞬，田裡的粟米熟了，就要到收穫季節了。

同時，一年也走到盡頭了。

思賢苑中，太子莊園。

兩百多個童子，人人穿著嶄新的新衣，規規矩矩的席地而坐，一雙雙充滿了渴望和求知的眼睛，目不轉睛的看著站在莊園草地正中的一位身穿著錦衣的男子，他們的老師——太子率更令張湯。

“跟著我一起念：蒼頡作書，以教後嗣。幼子承詔，謹慎敬戒……”張湯指著用炭筆寫在木板上的字，一個一個的教著童子們。

劉徹則坐在莊園的一間雅居之中，看著這一切。

“倉頡作書，以教後嗣。幼子承詔，謹慎敬戒……”轉瞬，爽朗的朗讀書聲傳入耳，幾乎將劉徹拉回那兩千年後的世界彷彿回到了學校的校園之中。

當然了，此時的啟蒙教育，跟後世沒法比。

基本上，在啟蒙這一塊，此時，無論貴賤，全部都是從倉頡篇五十五章開始學起的。

所謂倉頡篇，其實就是漢初長安的書師，根據從秦宮竹簡裡找出來的李斯所著《倉頡篇》趙高所著《爰歷篇》加上太史令胡毋靜所做的《博學篇》整理合編而成。

總共五十五章。

基本上，這五十五章學完，就能算一個識字的人了，可以去學習諸子百家的著作了。

這《倉頡篇》還是很有意思的，特別是漢室建立後新編的五十五章。每一章都是不多不少六十字。

“這些童子這十幾天學的怎麼樣？”劉徹問著身邊兩個放在這莊子裡充作監督和後勤工作的宦官：“可有發現特別聰慧的？”

劉徹對於他心血來潮建立起的這個皇莊啟蒙學苑還是挺上心的。

除了沒有自己赤膊上陣外，其他一切能做的都做了。

如今，整個太子宮上下大臣。除了剛剛來上任的太子太傅、少傅和詹事，這三個他使喚不動的人外，其他人都被他趕著五到十人一組，輪番來這裡給童子們上課、啟蒙。

今天算是今年的最後一堂課了。

接著就是秋收，然後，這一年就過去了。

“回稟家上……”一個宦官小心的答道：“孩子們都學的挺認真的，其中有十幾個特別聰明的。如今已經差不多能寫會認第一章了……”

“哦……”劉徹點點頭，對於這個成績，劉徹也不知道該怎麼說。

漢字尤其是古代漢字是全世界最難懂也最難學的文字。

沒有之一。

複雜的結構。完美的構造加上繁多的筆畫，使得自古以來，學會漢字的讀寫，比之其他語言都要難上數倍。

這固然不利於啟蒙教育。

但是。一旦學會了漢字。那麼，最起碼平均智商是完爆西方的字母文字教育出來的渣渣。

簡單的來說，中國漢字從設計到使用，都是專屬精英的。

先人們設計和使用漢字，一開始就是給精英階層甚至是統治階級準備的。

自然，作為代價，漢字的難學難懂也就不可避免了。

當然了，這些難處。先人們早就注意到了。

從甲骨文到小纂，從小纂到隸書。再從繁體字到簡體字，漢字幾千年的演變史都說明了，為了適應時代的發展和知識普及的需要，我們的先人一直在努力，從未放棄過自我更新和進化。

但總歸萬變不離其宗。

即使是後世的天朝，歐米鬼畜學起漢語來，還是一個個的喊難。

所以，這些思賢苑裡的孩子，能在十幾二十來天時間裡，學會六十個字，簡直就是天才了！

劉徹蒙學的時候，花了一個多月才算認齊《倉頡篇》第一章的六十個字呢！

不怪劉徹的前身腦子笨，實在是此時的蒙學一上來就直接是困難模式。

後世有人在上幼兒園的時候就要直接學小學六年級的內容的嗎？

《倉頡篇》在劉徹的眼中，難度差不多就是後世小學六年級的語文難度了，甚至還要高！

但沒辦法，此時的啟蒙教材就一本《倉頡篇》。

學完倉頡，直接就是大學的內容了，一堆《尚書》《詩經》《韓非子》丟過來……

只能說，在西漢當學生，特別不容易