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所以把“符陣”相提並論，那是因為修士們發現陣法和符籙能相輔相成。陣法算是人類自己開發出來的符籙“語法”，能讓幾個符籙同時起作用；反過來，符籙是陣法中的“軟體”，能實現並增**陣的功用。

就是說兩者都能獨立存在，但是加在一起那就能起到“1＋1＞2”的效果。

如果說符籙是文科，那陣法就是徹頭徹尾地理科。

所以學習陣法的第一步就是……研究空間結構和性質的幾何！

當然在這個世界不叫“幾何”，而被稱為堪輿術或者測地法。

問題是這裡的人類還沒有成系統的數學理論，連兩點決定一條直線、三點決定一個平面這樣的基礎原理都是語焉不詳；更麻煩的是這個世界還沒有發明出解析幾何這樣的座標系，也沒有把數學變數引入幾何理論；最可惡的是這個世界在教學方法上很有問題，教起來缺乏論證過程，完全是故作神秘，給出結論都歸因於天道。

就是說陣法道師把一門應該靠邏輯推導的理科科目生生變成讓學生死記硬背、知其然不知其所以然的文科課程。

這才難倒了胡運宏和鐵燼這兩個既沒有家學淵源，又缺乏數學基礎的難兄難弟，就連課堂筆記都不知道怎麼做，只能囫圇吞棗地記下各種公式定理，至於這些東西是怎麼論證出來的那就兩眼一抓瞎了。

而“生有宿慧”的黎子昇，對這樣枯燥的理論自然不像某些印象那樣深刻，一時半會也沒在自己腦中翻找出對應的“記憶”，所以只能拜託蕭某人了。

果然，出身仙家的蕭家麒比起那幾個家境一般的男生來說佔了不少優勢。

他給眾人上完了課，這幾個孩子之間的氣氛已經非常融洽了。

說說笑笑過的很快，天色已晚，黎子昇的同學們告辭離去，回了自己的居處。

談話中，少年瞭解到他那位蕭同學家中是開書坊的。

黎子昇心中一動，於是在蕭家麒離開的時候，他問道：“蕭……老蕭，我能上你家的書坊去看看嗎？”

少年比較喜歡這種輕鬆不拘禮這種稱謂，反正只要他覺得夠熟稔就在別人的姓氏之前加了個“小”和“老”字。

其實這種稱謂在這個世界算不上禮貌，不過從小被訓練成世家子弟一向講究風範禮儀的蕭家麒渾然不覺，心裡面還覺得挺親切的。

於是，蕭家麒略帶驕傲地回答道：“可以啊，完全沒問題。”

“擇日不如撞日，那就明天休息日吧。”少年熱切地道。

那“老蕭”一口應下：“好啊。”

等眾人走後，黎子昇吃了點東西，又秉燭看起了胡運宏借給自己的煉器課筆記起來。

相比較晦澀的陣法課，煉器那就……也沒好多少。

列位看官猜對了，煉器課一開始學的是化學和物理。這其實是理所應當的，只有熟悉了煉器使用材料的物性才能駕輕就熟地使用這些原料來製造出合適的器具。

可是和那陣法課一樣的問題，這課程也上的枯燥乏味，不合少年人的胃口。

黎子昇看了半天，最後索然無味地合上書本和筆記。因為他腦子還有點昏沉不適合修煉，所以少年上床睡覺去了。

第二天正是休假的日子，一早上黎子昇就帶著石敢當向校外行去。

果然不是冤家不聚頭，他們正遇上被僮僕攙扶著的鐵百虎，他不但腳步虛浮，而且頭上裹著白色的繃帶，尤其是鼻子的部位一片殷紅。他旁邊自然還有自己的弟弟，鐵百強。

這一行人看到了少年不由得停住了腳步，鐵家兩兄弟臉上露出了複雜的神情，強烈的憤恨中卻又帶了一絲膽怯。

旁邊就有竊竊私語的聲音說道：“快看，雷公和惡虎又遇上了！”

原來黎子昇一戰成名，讓鐵山學院上下都認識了這個少年。

更因為大前日裡那幾嗓子，人送外號，雷公。

第圩三回　吹皺春水說鬥角　刻落風言散訊息

“你說他們還會不會打起來？”

“雷公昨天把那鐵百虎整治慘了。我看惡虎是不敢再和雷公打了。”

“那鐵百虎不是很厲害的嘛？滿學院也沒有幾個能打過他的，怎麼輸給一個新生？”

“你前天是沒看到啊，雷公武藝不高打架卻是夠狠。兩軍交戰勇者勝啊！”

“那天啊，鐵百虎約鬥這黎子昇……最後，兩人就撞在了一起，雷公一個頭槌就把惡虎砸了個滿臉開花！然後兩個人同時暈了過去！”