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黎子昇想了想，又點了點頭。

柳師範說道：“這就對了。黎同學，你可知道後天境第三步返坎歸離的真意嗎？”

煉氣期修者從後天到先天這一步可稱之為脫胎換骨也不為過。其原理就是修者把修煉出來的真氣轉化為陰陽二氣，其目的是為了讓體內的真氣自行茁壯成長。

因為即使修者貫通了大周天，能讓真氣自行執行在十二正經三百六十一處正穴之中，也只能做到生生不息，真氣也不會自動自發地增長。修者必須透過吐納把從外界食物或者丹藥中攝取的能量轉換為丹田內的真氣。

只有當修者明白孤陰不生，孤陽不長這個陰陽化生的天地至理，把這個道理反諸自身才能讓自己的真氣自動地成長。這就算是進入了先天狀態。

《五行訣》這樣武道功法的問題是，它本來就不是為了練習者修仙做準備的，只不過為了增強自身武力。它並不把所有真氣轉換為陰陽二氣，好處就是在煉氣期之前修者真氣壯盛武力強大，壞處則是體內真氣龐雜很難做到引氣入體進入煉氣期。

少年自然也清楚這點，畢竟他的啟蒙道師已經給他解釋過了，因此很清晰地答道：“學生知道。”

柳大蒼也沒有細問，他說了自己的建議：“黎同學，你有兩種選擇。第一種麼，就是從此開始重新選擇一套新的功法。你畢竟剛剛貫通小周天，此時另修其他功法並無阻礙。而且你體內五行平衡，可以選擇一些中正至大的功法，不用走偏鋒。不過……修煉速度就要慢了些。”

他又沉吟了一下說道：“不過你還有別的選擇，學院中有一套《五氣朝元圖》，你可以花元石兌換出來。這套功訣也是從五臟精氣入手，不但茁壯氣脈，而且能滋養魂魄，對你大有裨益，也和你修行的法訣沒有衝突之處。只是這套圖譜只是輔助壯大你的真氣，並不能真正改變行氣之法，你到了煉氣期還是艱難。”

“為師不能代替你來做這個選擇，你可以先考慮考慮，或者問問其他長輩，再做定奪。”柳師範最後說道。

黎子昇謝過道師就回了教室，坐下之後就開啟了那本《鐵山學院道生守則》，仔細地看了起來。

ps：本週拙作在仙俠分類強推榜上，所以慕容要在這裡歡迎新朋友，當然也要感謝老書友。

慕容希望寫一本給大家帶來新體驗的仙俠小說，所以大家有什麼意見儘管提，不過在提之前看一下書評區的置頂帖哦。

總之，感謝給我點選、推薦、收藏和打賞的大家！

第卌六回　莫問眾生誰最狂　不許人間有不平

黎子昇一頁一頁翻看的很認真，不時還把冊子合起來，在心中默背。這個做派讓對面的蕭家麒看了直撇嘴，心中極為不屑。

一方面這孩子年紀小心眼更小，自從知道自己臨水居的宿舍被黎子昇“奪走”之後，就對他有了成見；另一方面，蕭家麒天資聰穎，過目不忘，這麼一本小冊子他抄寫一遍之後就已經全部記在心裡。

何況，這種“迂腐”的紀律，可是為我輩天字班的道生所設？誰又會真的遵守它，何必費那個功夫去熟讀揣摩？

事實吧，也確實如此。

鐵京言設立鐵山學院的時候，照貓畫虎地編制了一本冊子。其實他老人家自己就沒怎麼嚴格執行。不過就是他輩分高威望足，壓得住場面罷了。

等到這幾年周大學辦掌握了實權，這些守則更是不知置於何地了。

柳大蒼和這幾個道生分別談完之後，就帶著他女兒離開了教室。

餘下四名學生中，蕭家麒是最先完成抄寫的。他把功課往桌上一擺，收拾完了東西就自行走了出去。

其餘兩人抄寫完之後，也自行離開。教師中只留下黎子昇一人，他的性子一向沉穩，直到把這本守則背的滾瓜爛熟，才動筆默寫了一遍，最後再把自己的功課和那本冊子仔細核對了一遍，確認一字無誤。這才收拾了文具，離開了教室。

他從二樓教室下了樓梯，來到了底層的大堂，發現已經空無一人，這些天字班的學生早就領完了月份，在殿外的空地上等著開飯的鐘聲。

黎子昇也走出樓外，外面好不熱鬧。

這些天字班中的幾十個道生要麼是鐵家子弟，要麼就和鐵家沾親帶故，不是姻親就是重要下屬的孩子。他們平時就很熟悉，到了學院更是呼朋喚友，聊得不亦樂乎。

少年站在臺階上環顧全場，他忽然一皺眉頭，這是因為看到了一些不那麼和諧的場景出現。

有一高一瘦的兩名道