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多名詞都搞不懂，不過他還是在老師的講解之下弄明白了這是一場工商業主對抗農業資本家的戰爭。

一個叫做美國的地方，北方的工業主反對“自由貿易”，希望政府建立起嚴格的關稅保護制度保護自己初生的工業，政府確實也這麼做了。現代熱烈擁抱自由貿易的共和黨，就是在這個時間段建立了起來，不過他們當年是極力反對“自由貿易“的。

而南方各州的“反動“種植園主因為是以出口農產品牟利，所以強烈反對這樣的關稅政策，稱之為“嫌惡關稅“。早在溫和的廢奴主義者，共和黨人林肯上臺的幾十年前，就開始做軍事上的準備，最後以他上臺做了總統為藉口脫離了聯邦。

黎子昇本來對這場戰爭就沒有任何成見，他敏銳地剝去了這場戰爭臉上蒙著的“廢奴主義”的溫柔面紗。

少年發現這不過是農業資本家反對中央政府的財政政策而引發的戰爭。當他們發覺在政治上已經無法阻止工業資本集團上臺主宰政府的時候，就索性依仗武力，直接獨立要脫離這個政府。

軍事是政治的延續，少年忽然想到了這一句話。

那麼政治又是什麼呢？

而自己為什麼下意識地選擇這幅畫面？難道就是讓自己上一堂課，一堂關於異位面“歷史”中的戰爭嗎？

少年心中一動，他隱隱意識到了什麼。

美國南方種植園主們能為了維護“自由貿易”和奴隸制不惜發動戰爭，那麼當有的人的發鈔權被剝奪被損害的話……

南部的糧商和北方的天器門，他們不就是這樣對立的兩方嗎？

剛剛想到此處，黎子昇耳邊傳來一陣刺耳的鈴聲，這次不但讓他退出了幻境，而且直接回到了現實。

少年再一看紅布，上面的光華果然已經變得黯淡了許多。三方元石換來這樣一次幻境，饒是黎子昇不大在乎錢財，還是感到有些肉痛。

他也沒再試用紅布，而是把它貼身藏好，熄滅了燭火，回到臥室休息去了。

少年卻不知道這片紅布是一件神器的碎片，確切地說是組成這件“神器”的一個“零件”中的殘片。

而這件神器本來是上古時期，古戰神蚩尤擷取了戰爭原力，製造出來的殺伐之寶。

可惜，黎子昇目前手裡的只是一塊殘片，但是這塊殘片算得上完整法寶的根腳。用計算機做比喻的話，那就是隻有處理器，還沒插上其他元件和外設的主機板的一部分。

目前它的功用是感應主人的思想並將之整理放大。

如果能量足夠的話也能感應到其他人，特別是對小主人有敵意人的想法，算是能當“預警雷達”來用。

雖然黎子昇自己還懵懂，其實腦中有著無數他當初作為“戰爭使者”的記憶。這塊“資訊處理器”現在能算得上物盡其用，全是因為這少年來歷不凡。

第卌五回　無規矩不成方圓　有公道才定行止

黎小少爺和他的小書童都不是貪睡的孩子。天方破曉，兩個人就起了床，喝了一碗稀飯吃了點糕點，就開始練起功來。

黎子昇就把族中所傳的《五行拳》和《五行訣》傳授給了石敢當，那個孩子因為昨夜一番話，練得非常認真。

正在兩個人在院中專心練功的時候，就有僕役送來了課表。

鐵山學院規定逢五和十，學生可以休息一天，出外回家或者留在校內全憑自己做主。其餘時間除了特殊情況請過假才能外出，否則必須留在校內。

每日上午巳時（九點）開始上課，這是因為學生一般都會在子時自行修煉靜功，所以特意地安排晚些，讓他們有充分的時間休息。

上午只有一節課，就是武學課。教授的道師名為桑天厚。至午時（十一點）結束，接下來就是就餐和午休時間。

下午末時（一點到三點）也只有一節“文化課”。從一到四，分別為柳大蒼道師的仙經和符文、冷白衣醫師的人體醫學和丹藥、秦聞道師的陣法和鐵萬寶道師的煉器。

這兩門課都是“大課”，就是天字班一年級所有學生一起上的。

申時（三點到五點）這段算是自修時間，學生要在這段時間完成功課，同時可以找道師解答學業上的疑問，或者自費使用學校裡面的器材進行實踐，也可以去藏翻閱典籍。

當然學生想摸魚偷懶，道師基本也不會管。反正交學費的不是他們。

酋時（下午五點到七點）自然是晚餐時間，接下來的時間都由學生自主安排，不過到了戌中（晚上八點）就必須回