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王亂，莫不與他貶謫龍陽有關，且也正因困在龍陽，使得當地生番開始變得明禮好學，心向君王！”

同樣是為王思任的江南名士求情，但李明睿的方式則要比王正志好得多，不單單是因為李明睿與朱由校親近，也跟人家李閣老時時刻刻的出發點是站在皇帝陛下、站在大明這邊有關。

見朱由校點了點頭，面露讚許之意，並不愚笨的大臣們也自然明白過來該如何與當今皇帝陛下相處，且知道當今皇帝到底喜歡什麼樣的臣僚。

“李卿說得在理，說到底這些人也沒什麼大惡，算不上什麼奸臣賊子，如東林黨一樣企圖把持朝政、居心不良，但這些人卻同樣是冥頑不化，迂腐至極，眼裡只有他的文死諫武死戰！

殊不知，這樣一來是棄君於何地！將他們全都殺掉也可惜，朕也不是那種非得要斬盡殺絕的人，朕的大明不是五穀不食的蠻夷之邦，而他們既然真的是心繫大明、想解君父之憂，朕也成全他們，讓他們到雲貴川，到兩廣去！

這些人在書齋裡待久了，自然也只知道往四書五經裡去尋找治國之道，而不知道治國之道就在民間，就在柴米油鹽醬醋茶，就在能有多少人能得到教化，心懷大明，忠君愛民！讓他們去窮鄉僻壤地好好改造改造！”

說著，朱由校就下旨成立儒士下鄉改造組，且由李明睿直接任組長，全面負責將江南地區犯事官員、舉子、生員、童生等流放到雲貴、四川、兩廣、秦晉、遼東等地進行下鄉改造的事宜。

李明睿行政能力倒也很強，三日之內就組織好了小組成員裡面有兩京的禮部郎中和吏部郎中，同時還有從西部、北部等地調來的布政使參議、提學副使等官，且在五日之內就確定出暫時投送儒士去任府學訓導或縣學教諭等。（未完待續。。）

第兩百五十六章　讀書聲在山間響起

最終選出有一百個縣，每個縣投放十個到一個不等的儒士。

其中雲貴兩地佔有三百餘個，四川、兩廣等地也各佔兩百餘個，秦晉、遼東則佔了一百多個，而在其他省份的貧瘠地區如湖廣鄖陽府、南贛和浙西地區也有名額。

不止是這些儒士，而且他們的家人都得同樣被趕到這些窮鄉僻壤去，原來的房地全部充公，而這些儒士則必須在流放地學會自立謀生。

當然，朝廷也會給予一定工薪，但這是跟你是否勤於教學有關的，如果你只知道唉聲嘆氣、吟風弄月，那隻能全家食粥甚至直接餓死，如果努力教書，甚至教的好還會有比知縣還多幾倍的俸祿。

而且，為了鼓勵這些被流放的儒士積極投身於大明的教育事業，朱由校額外開恩，如果某人能在當地教育出一位舉子則可允許其還鄉。

如果能在教育出一位進士則可授予不低於七品的官職，如果培養出狀元榜眼探花三魁，甚至可以直接調進京中。

當然，由於目的還是在普及教育而不是追求精英，所以教出二十名童生或十名秀才是和一名舉子同樣的，五十名童生或三十名秀才則與一名進士是同樣的獎勵，一百名童生或五十名秀才和榜眼探花狀元是一樣的的。

在很多年後，這些儒士們會發現，在每年甚至數年都只能出一兩個進士的欠發達地區，後者標準要比前者難度小點。

王思任由於在紹興本就是久負盛名，因而李明睿還親自見了他，儘管兩人的見面並不友好，但李明睿還是很和善的告訴他要去支教的地方是夔州府，且是去夔州府的太平縣當教諭。

太平府隸屬於綏定州，其總人口不及江南一個鎮，而且大多為土家人，別說是讓他們考舉人進士了，就是讀書識字也是一件極難完成的事。

王思任喟嘆一聲，他覺得自己這是要客死他鄉的節奏，他請求名為護送實為押解的官兵先讓他去山陰拜別祖先再啟程去川東山區。

在李明睿的關照下，押解他的官兵答應了他的請求，而王思任到了山陰縣也沒進城，而是在城外捧了一捧泥土，放進荷包袋中後，就舉起手道：“上枷吧。”

官兵給他上好了枷，枷並不重，而且王思任這樣的文人也受不了重枷。

跨越長江、坐著牛車橫穿荊楚平原，然後再進入湘西地界後，王思任的枷號才被放開，之所以不再戴枷，是因為接下來是要如猿猴般四腳走路。

王思任走這樣艱辛的路程的，花了差不多半月才進入川東大山深處，望著綿綿群山和蔥綠山林，疲憊之餘，他倒也陡然升起一股從此隱居深山從此安心治學的暢快感。

雖說王思任是被流放而來，但到底是聞名於