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“現在的瀛島困局，難道真的就沒什麼辦法了？”

……

身為瀛島未來重臣的戶出英樹，將目光放到了大局上。

在南美“一頁食品”做工的南美百姓，卻是把目光放到了那幾乎人人都可以接受的“虛擬教育”上。

不過是5年時光，利噢已經沒了當初撈偏門時的精悍，整個人都“斯文”了許多，身邊甚至圍了一圈手下職員的小孩，一個個自然無比地翻他口袋，尋找他藏起來的糖果。

“在這裡！在這裡！”

一個黑人小女孩高興地從他袖口裡摸出一包糖果來，與小夥伴們一起開心吃糖。

眼前的電視周圍，圍了一圈食品廠的員工，卻是嚮往地看著“今年暑假，虛擬教育將能覆蓋71％以上貧困地區”的介紹。

利噢同樣很專注，他也知道，在南美，此時有無數的人都在嚮往地看著電視，嚮往著那個名叫“一頁書”的男人，不知什麼時候能把《虛擬教育》推行到自己這裡，甚至想都不敢想。

南美這樣的地方，利噢猜測可能一輩子都不可能推行《虛擬教育》，但他一點都沒有失落。

身邊的小孩，已經在接受“優質”的教育了！

第一千三百五十章　虛擬教育

對於利噢來說，他對現在的生活，無比滿足。

傍上“一頁書”這條大粗腿，南美境內對他幾乎是一路綠燈，身邊的百姓，從原本的髒亂窮苦，到現在的安穩生活，變化已經有多大了？

《一頁食品》在南美髮展起來後，並沒有一心謀求利潤，而是與國內一樣，關注員工的生活困難，在看到員工子女沒法接受應有的教育時，在請示一頁總部、與員工商議後，直接合資撥了相關的款項，建立的員工子女學校。

這樣的行動，讓南美員工最近幾個月的工資都少了一些，可是沒一個人對此反對，幾乎是爭分奪秒間，就把相關的教室做好，把那些原本只知道玩的幼童，送進了教室。

這讓附近的百姓，對東方的文化興趣急速提升。

利噢不懂文天祥這些歷史，他只是覺得電視裡這一堂《過零丁洋》，各種分析介紹，詳細到一種無法想象的程度。

從歷史，到詩詞，再到同時期文人的分析，有好有壞。

從利噢的角度，他沒有看到“這堂課”裡，對哪一方面有傾向，在說起那些文人害國的同時，也稱讚了那些文人的氣節，一碼是一碼。

“或許，這就是一個大國該有的寬闊胸襟吧……”

利噢又輕鬆地笑了笑：“也只有那些對自己無比自卑的國家，才會千方百計把自己塑為完美吧？”

……

虛擬教育。

這四個字，在一面世時，就凝聚了數百億的善款，在這一年的春節上，成為最令人矚目的亮點。

而在這四五個月的時間裡，全球各地的華人，依舊在源源不斷地捐款，將這筆資金，增加了將近400億國幣之多！

這麼多的善款，加上教育部的撥款，再加上三大通訊商的鼎力相助、國內商盟的全力支援……

才覆蓋了70％的貧困地區？

《過零丁洋》裡，剛講過宋元崖山之戰，對歷史上蒙元並不感冒的林牧，想及草原、高原上沒覆蓋的地區，卻是又關心起來。

看歷史，用歷史的眼光去看；看現實，用同胞的眼光去看，沒毛病。

“這是沒有辦法的事情，那些偏遠地區、地形實在太險，地廣人稀，沒法普及。不過我們在周圍地區，建立了‘虛擬教育學區’，這30％的地方人口裡，有大多數很高興把小孩送到‘學區’受教育，這些‘學區’的繁盛，也給這些貧困地區的家長提供了崗位……”千葉光子介紹道。

林牧：“30％的大多數？也就是說，還有一些人沒能接受到虛擬教育？”

不患寡而患不均，如果《虛擬教育》成為發達城市的專利，那就是一場災難了，這也是《天地》已經出來這麼久，林牧卻選擇了攢錢一下子完全推廣的緣故。

千葉光子點頭，語氣裡，卻是渾不在意：“到了現在，幾乎人人都知道教育對下一代的重要性，在《虛擬教育》推行的工作中，我們幾乎受到了所有人的熱情招待，上到一省一市，下到一鄉一縣，俱都全力支援，希望擁有更多的教育資源。

但也有一些不友好的地方，對咱們很是仇視，也有一些地方，很過分地要求更多的虛擬教育資源……呃，我不太好明說，叔叔你應該想得到吧？”