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是百敗百戰，打不死的小強，馬上就回復了鬥志，大聲喊道：“該我們進攻了，打起jīng神來，知不是2分而已，還回來就是了。

雖然赤木為對於打起，讓比賽得以繼續進入，但是明顯大家都有些jīng神不集中，安田傳球給赤木的被流川斷了下了。

流川被剛才越澤的進球激起了鬥志，也沒有傳球，一條龍帶到對方半場，在赤木沒有趕回來前，一級扣籃結束了進攻。

流川命們終於有找到了發揮的藉口，又賣力的喊了起來，但是所有人都知道流川的這個扣籃和越澤的比起來差遠了，已經不能讓隊員們有什麼jīng神波動了。

安田算是高年級心理比較穩定的球員了，發現高年級隊有點束手束腳，沒什麼士氣了，這個球非常關鍵，一定要穩穩的打進，才能讓大家緩一口氣，重新煥發鬥志。

所以安田運球過了半場，等到赤木落位，完全把流川楓擋在身後才將球吊給赤木，赤木的經驗和實力都是頂尖的，壓著流川楓轉身，勾手將球打進，雖然流川的彈跳要好於赤木，但是被壓的根本跳不起來，只能望球興嘆了。

桑田雖然是控球后衛，可是無論是越澤還是流川，控球都比他好，他只是將球帶過半場，就將球交給了越澤，畢竟第一個球太驚人了，桑田不自覺的就將球傳給了越澤。

越澤也沒拒絕，帶著球來到了三分線一步遠停了下來，防守越澤的是角田悟，對於越澤來說一點壓力都沒有，無論是身高，速度，彈跳，技術；或者是經驗越澤都是穩贏，所以越澤根本沒有多想，向左邁出了一步就突了進去，當角田轉身追的時候，卻發現身前根本沒有越澤的影子。

原來越澤突破了角田後根本沒有向內線突破，而是一個急停，穩住了身體，而這個時候角田卻回身向內線追了下去，直接從越澤的身邊跑了過去，等他看到身前沒人回頭看的時候，只看到了越澤投籃的身影。

“刷。”

毫無疑問，越澤又命中了一球。

在越澤和流川這兩個得分機器的輪流衝擊下，二三年級的防線被打成了篩子，雖然赤木的內線防守沒話說，但是一年級卻是完全放棄了內線進攻，雖然越澤和流川名義上是內線，但是他們卻更擅長從外線發起攻擊。而赤木即使防到罰球線，他也不可能都是防守兩個人。

半場結束，一年級隊已經６２：４１領先高年級隊２１分之多，其中越澤裡突外投貢獻了２８分７個籃板６次助攻，而流川也有２１分９個籃板４次助攻入賬。而越澤和流川的助攻資料幾乎都是從對方身上得到的。流川被包夾了就傳球給越澤，同樣越澤被包夾就傳給流川，恰巧他們兩個人都不是一兩個人可以防住的，二三年級的防守壓力太大了，根本就是顧此失彼。

越澤和流川二人也就你助攻我得分，我助攻你得分的刷起資料來，真是刷到不亦樂乎啊。

安西在中場的時候終於做了指示。

一年級隊越澤下，櫻木花道上。

二年級隊角田悟下，三井壽上。

越澤知道這是安西教練在找平衡了。

很明顯――

在防守方面，角田悟沒有外線防守能力，換上三井加強外線防守，這樣赤木加上三井內外線都有了防守的大閘。

而越澤的下場，使得一年級的進攻都集中在了流川楓的身上，沒有了越澤這個得分高手，流川楓估計也不會傳球了。這樣防守就會非常有針對xìng，在外線三井是有能力單防流川的，雖然三井的體力稍差，但是打半場球還是沒問題的。即使被流川突破了，身後還有赤木這道內線防線，一年級的進攻下半場就會陷入停頓。沒有辦法向上半場那麼流暢了。

在進攻方面，一年級只有被重點盯防的流川一人，櫻木還幫不上什麼忙，以他和流川楓的關係，不幫倒忙就不錯了。

而二三年級有了三井的加入，內外線進攻都有了箭頭，誰有機會誰打，內外結合殺傷力倍增，在加上偶爾放放冷箭的木幕，二三年級就打活了。所以下半場一年級也要嚐嚐上半場二三年級鬱悶的高手了。

畢竟一場隊內練習賽，哪邊輸的太難看都不好，所以安西教練的做法也沒有錯，只要瞭解了一年級的實力，安西教練的目的就已經達到了。

越澤雖然知道下半場一年級要倒黴，但是也沒往心裡去，畢竟只是一場隊內練習賽而已，學長的面子也是要顧到的。而且讓流川楓感覺一下孤軍奮戰的苦果，說不定能讓他早點知道與隊友配合的重要xìng，櫻木也能早點上場體驗比賽，