第2部分(第3/4 頁)

抬眼卻是一愣。

來人站在課桌與課桌間的走道上，正兩眼炯炯有神的瞪我，褐色的發紮成馬尾，尾稍垂落在肩際，雙眉攢在一起，表情看著有些兇惡，憑白破壞他的俊朗。

腦袋裡有小燈泡一亮，對方的身份……讀取成功……“啊！冥戶同學有事？”我猛地蹦起身。

呯——嘩啦——！先是物件撞擊地面的悶響，接著東西灑落滾動的聲音，喧譁的室內頓時異常安靜，附近的十數雙眼眸不約而同將視線聚集過來。

“啊！抱歉。”伸出去攔截掉落物卻來不及的手僵在半空，低頭，我盯著滾落到對方腳邊的各色零碎，小小聲的說道。

杵在近處的鋥亮皮鞋微微後退一步，又生生定住，少年壓低聲音說道，“……試卷……”

“真是，怎麼這麼不小心？”不知是誰插/入不以為然的細聲抱怨。

欲側身彎腰收拾殘局的動作僵住，我掃了眼發出聲音的那處，迅速收回視線將注意力定在就近這少年臉上，“試卷？”

……

對方沒有回答我的問題，而是遞出手，“前兩天的筆記，隨堂試卷明天記得交上來。”

————啊！對了，這位貌似班上的科代表來的……嗯～是哪一科？一時也想不起來，不管了，於是我重重點頭，“是！謝謝～”

邊說便伸出手待要接過……不想對方避開我的手把東西放在桌上，然後他蹲下/身撿拾被我奮起撞落在地上的書包。

我靜靜站著看那人蹲在地上忙碌，掉落的書包蓋子散開，筆盒連同瑣碎小物四下亂跑，他將拾起的東西一股腦塞進去，褐色馬尾隨著動作微微晃動。

裝作沒察覺投射而來的目光，我起身離開座位，正想跟著上前將不知為何居然很神奇滑入桌腳與地板縫隙的三角尺扯出來……對方再次快過一步……隨即起身。

“喏——給你。”仍舊是不良的語氣外加表情，舉止甚至有點粗魯，說話間不等我回應立刻將書包整個放在桌上，同時扭頭環視周遭。

側臉的神色瞬間有微微桀驁滑過，頓了頓就猛地轉身離開。

我呆立原地目送他的背影。

冥戶亮……嗎？他先前是看不慣，於是無聲警告對著這裡露出譏諷表情的其他人吧？

真是傻到可愛的孩子，就不明白只是一次看不慣伸出援手，非但於事無補卻可能替弱勢方帶來更糟糕的境遇嗎？

許是呆立的時間太長，遊移視線對上來自冥戶亮附近座位的另外一道目光：

位於教室後方的，深藍髮色的男生，一雙眼藏在鏡片後面，笑意淺淡，波瀾不驚的氣勢偏偏看得人沒來由覺得胸口一緊。

返身坐回位置，我低頭飛快整理起東西，垂落的劉海遮去眼底眾人看不見的起伏。

————三條櫻子的陰沉，部分來自於小時候不愉快的經歷，另外一部分……也來自成長過程中周遭若有似無的孤立吧？

她沒有做錯什麼，只是長得不美麗又或者因為性格原因，所以大家就孤立、排擠，雖然表現得不明顯，但是三條櫻子本身卻因為自卑而十分敏感。

結果就如同死迴圈一般情勢越變越糟。

也怪不得她瘋了似的想把整張臉改造成大美人，第一印象取決於容貌，說‘內在美’不過是自我安慰，成熟社會都如此表現了何況世界觀尚未完全成熟的孩子？

真是……‘天真無邪’到讓人忍不住想做點回報的同窗們呢～

嘛嘛～算了，還是暫時安於現狀，沒得被人看出破綻就不好辦了撒～

……

冰帝的教育一貫採取寬鬆政策，成績並非考核學生的首要因素，師長判斷一名學生是否優秀也並非源於對方出身，其中還有能力與適應力。

我研究過課程表，上面教育制度強自要求掌握的書面知識課只少不多，擇選課程佔了很大部分，還有下午三點鐘至五點鐘的社團活動時間。

等弄清楚課業，外加結合三條櫻子本身記憶細細考量之後……我一再猶豫，等到下課鈴打過午休即將開始還是沒下定決心爬去申請轉學。

‘放牛吃草’政策多麼適合我嗷嗷嗷～三條姑娘的家世擺在那裡，不算大富大貴，混吃等死卻是肯定的誒～

這般美妙的未來藍圖……我要不要多事轉到其它學校？再找能找到不必擔心課業，只需每日按時報到，有各種莫名規定新增學分的地方？

闔上手裡從網路下載下來的最新版冰帝攻略資料，我抬頭瞪著教室天花