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對卡爾說：〃用簡單明瞭方式讓別人明白你的意思，是真正有常識的表現。如果你始終與別人存在著不可逾越的距離，這意味著你是個白痴。

儘管卡爾犯了這樣的一個可笑的錯誤，但他畢竟還是個聰明的孩子。這件事對於他來說是一個小小的教訓，使他在以後的日子裡時時提醒自己不要成為那種喜歡賣弄又迂腐透頂的學者。

在此，我想強調的是，教育的目的應該是盡最大力氣去培養完善的人，這是所有父母以及施教者應盡的責任。

完美的人，應該是心胸寬廣、富於獻身精神，充滿仁愛之心的人。完美的人，應該能夠看到矛盾和缺陷，並立志去解決它。

我從卡爾很小的時候就去培養他辨別真偽善惡的能力。因為如果沒有這種能力，知識將會顯得蒼白無力。

不能培養孩子辨別能力的學校，只能成為庸人彙集的場所。那樣的學校只不過是一個個兜售學問的零售店，教員僅僅是其中的一個店員。儘管他們大多數都在盡職盡責地銷售教育學、語言學、博物學等等知識，但你從這些授課中絲毫感覺不到創造力。

我時常告誡卡爾，一個人如果沒有創造力，即便他能懂得全世界的各種語言，看完了世上所有的書，那也絲毫沒有價值。

很多學校的管理者，他們只管制定出嚴格的規劃，並以準則培養了一大批中規中矩的人來。這樣的學校只能培養出〃平均〃的人材，從他們之中很難發現有特點的人。這些學生和他們的老師一樣，沒有思想，也沒有新穎的觀點。

完全清一色的庸人，數量再多也沒用。

對於卡爾的教育，我首先是考慮發展他先天的個性，培養他的獨特見解和首創精神。只有這樣，才能讓他成為有鮮明特點的人，才能讓他在成年之後擁有新的觀點和思想。這樣，他才能夠為這個世界做出一些應有的貢獻。

我的一些朋友，自稱為高�