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向這個新來的同學的眼神都發生了一點變化。不過六歲的孩子還比較簡單，這裡面也沒有鳴人那樣的傢伙，所以沒有誰因為這點小事就要和名鬧個矛盾。只是心中那個結已經產生了。

名自然察覺到了這一點，對此他只能心裡苦笑自己看見名人一時衝動了。

不過他也沒多少可後悔的：整個教室也就波風水門一個熟面孔，也就是說其他人只怕rì後是沒有多大成就。這種心態雖然有點功利，但確實是事實。都是陌生人就不存在誰欠誰的了，至於rì後有誰能不計較名今天這個過錯，名自然會把他當朋友。

就這麼想著，上課的鈴聲已經響起，而老師也從門外走了進來。

一年二班的老師是一個比較年輕、面目溫和的男忍者，名昨天已經瞭解到他叫做吉田一郎，一個相當rì本的名字。

吉田一郎走進教室，從左到右掃視了一遍，發現了名這個新同學，立馬笑著招了招手，道：“名同學吧，請你上臺給大家做一下自我介紹。”

名心中無奈，但總不好削老師的面子，於是從後排走來，站到臺上，對著全班道：“首先，我為我剛才的行為向大家道歉。”說完就是深深的一鞠躬。

在從座位走到前臺的這短短的時間裡，名內心突然起了變化：似乎的確是自己的不對，或許我真的該道個歉？

名做了事就不會去無用地後悔，這是他的xìng格，但不代表他沒有歉意。而更重要的還是另一層顧慮：旗木家到底怎麼看他？

如果旗木家真的有著某種考慮，名必須體現出自己的價值，否則他失去旗木家的幫助倒是不算什麼，大不了自己拼搏，但他不敢讓琳脫離旗木家的幫助。

所以他突然不敢一意孤行了，不敢在第一天就給人留下不合群的印象。他意識到原來他必須想更多的事了，因為再也沒有父母的庇護，而他則要擔負好照顧妹妹的職責。

而面對名的道歉，全班先是一陣沉寂，接著由波風水門帶頭，大家為名的行為鼓起掌來。而一旁的吉田一郎雖是不解，但也為新生與全班似乎曾存在的嫌隙消失而高興。

名眼眶一熱，然後逼回眼淚。如果剛才他還是屈從於形勢才道歉，那麼現在則是真心如此：以誠待人，人必以誠待你。

這一次，這群原本不為名正視的六歲小孩好好地給名上了一課。這一件事，也真正洗去了名從前世、從父母雙亡中產生的yīn霾。

“我在這裡重新自我介紹一下，我叫木村名，十歲，今天成為一年二班的一員，我感到非常高興……”教室裡傳出名響亮的聲音，而從全班的安靜中也聽得出同學們對他的尊重。

“怎麼樣？”兩個忍者模樣的人隱藏在一顆大樹上，從這裡看的視野正好可以囊括整個忍者學校。

“幾可謂前倨後恭，人品難信。這麼快就發生了這種變化，若沒有緣由，則是古怪；若有什麼緣由，只怕就是心思複雜得很了……”被問的忍者皺眉道。

“若只聽你這麼一說，倒覺得他很可怕。”另一人笑道，“不過，我不覺得一個之前還痴呆的孩子有這麼多的心思。波風水門，那是被很多人都看好的苗子。而他對此本毫不知情卻能直接發現波風水門，證明他應該有一定的眼光。其次，錯而能改，這更了不起了。你再看現在那些孩子又重新接受他，只怕他未來的人脈也不會差到哪去。”

“資訊太少，不能定論。”聽了後一個人的分析，前面那人似乎也不那麼肯定了。

“現在看來他起碼不會給旗木造成麻煩，接下來的還是繼續觀察吧。”最後，另一人說道。

“好。”

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………【10。走向忍者】………

道歉後再一次自我介紹的名很快就融入了一年二班的團體，在之後的學習中，名都十分認真，包括被很多人輕視的理論課程他也上得津津有味。可以說，對忍者抱有極大興趣的名這一天過得是相當的充實。

但是，也有不是讓人那麼高興的時候。下午的練習課程上，初來乍到的名shè出的苦無別說是命中靶心了，就是十個裡面都難有一個打靶的，的確引來不少同學的笑話。這樣的水平，就算是到了訓練結束也沒有多大的長進。

不過其他的像跑步等身體素質方面的訓練，已經十歲而且常和大野武同四人打架的名一個都沒落下。但他的情況仍不樂觀，因為就算全部完成，他的水平大概也就是中下一等，和波風水門這種尖子生可差遠了。這些，都讓躊躇滿志的名有些沮喪。

這些比