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的房間。侏儒火焰法師想要追上去和他攀談。但是也被他用眼神拒絕。

這種情緒的轉變就是從燈神給他講述規則開始。西格爾皺皺眉頭，覺得這件事情有些不對勁。他在海姆領開辦了魔法學校。給領地的孩子和騎士創造一個學習魔法的環境。由於受到資金限制，每年都會淘汰一些人，只有固定數量的學生有機會在第二年繼續學習。

騎士們還好說，他們靠向領主大人效忠，從而有自己的收入。那些來上學的孩子是放棄了在家中幫忙幹活的機會，來學校學習的，他們承受著不小的負擔。按理說，海姆領的魔法學校應該更加緊張，更應該為了名額而互相爭鬥的局面。但是現在看來，魔法神神國的魔法學校環境要嚴酷得多，這顯然不正常。

魔法、知識和預言三大神職，其中根本沒有一個包含爭鬥的意義。這又不是戰神殿，還需要用競技場的方法來決出勝負。如果必須有勝負關係的話，那麼就應該從施法水平、知識廣度深度和預言能力這幾個方面來入手。神火會需要戰鬥能力更強的法師嗎？

如果產生神靈，所面對的爭鬥可就不是凡間那種層次的。在所有神靈中，就這麼一個魔法神，他的對手即便能夠使用魔法，也沒人會傻到用魔法對付魔法神。所以魔法神的戰鬥能力從來不體現在法師之間的對抗中，而是體現在和戰士、德魯伊、刺客等神靈交手的時候。所以這個魔法學院，這個七層的高塔，用積分的規則限制學員之間的爭鬥是可以理解的，但是燈神給每個學員進行提示，隱蔽身份啦，積分可以用來申請爭鬥啦，這些話似乎都在刻意製造一種氛圍。

如果燈神換一種方式，“法師需要保密，所以這裡隱藏了大家的身份。積分可以換取稀有的材料和高等的卷軸，也會對你登上更高的層次起到幫助，大家要小心珍稀。學員之間互相爭鬥必須使用積分，而積分的獲得速度卻比較慢，這也是對大家的保護。”

西格爾相信，如果這樣說，整個學院的氛圍會完全不一樣。

學習知識固然重要，但就算將之前魔法神所有的本領都學會了，就意味著可以成為合格的魔法神嗎？西格爾回憶起查內姆曾經說過的話：神的意志最終都會被神職同化，所以神火和神職需要尋找新的意志來重開迴圈。所以求新才是本質，繼承其實是次要的，爭鬥是最不重要的。

這些燈神有問題，西格爾心想。他親手製造過三十多個燈神，如果算上用類似技術製造魔法飛船副腦，這個數量能上三位數。像魔法學院這樣永遠冷靜、呆板的燈神很不尋常，因為創造沒有性格的特質其實要更加困難。大部分法師會寧肯選擇有性格缺陷的燈神，也不會把燈神製造的如同木偶一樣。三峰塔的燈神絮叨而且貪財；海姆領的燈神大多神神叨叨，喜歡傳遞各種小道訊息。法師們明白人無完人，所以有這種缺陷才更接近真正的生物靈魂。

“對燈神施展法術和能力會怎麼樣？”西格爾低聲問道。

“作為魔法學院的一部分，攻擊燈神就相當於攻擊學院，會被扣積分。”燈神絲毫不認為自己出賣了自己，而是依舊誠懇地進行回答。

西格爾點點頭，等侏儒們都離開後，轉身回到房間。安娜想要叫他去抄寫室多掙一些積分，卻只得到一個大大的背影和關閉的房門。

“我不攻擊你。”房門隔絕了可能的窺視目光，西格爾就對燈神說道，“我要學習燈神的製作方法，就拿你實踐。”

使用力場術困住了燈神，並在其中巢狀一個反魔法力場。西格爾輕車熟路地拆開燈神的胸膛，開始分析它體內的符文。

每一秒鐘，都有一個積分消失。西格爾見狀，深吸一口氣，運用自己的法力震盪時空。

真個房間都在晃動，就像是產生了地震一樣。其他學員紛紛出來，對能發生這一現象迷惑不解。此地有強大的魔法結界保護，地面更是堅硬的如同鋼鐵，怎麼可能會突然震動？一般來說魔法塔都附加著強大的穩固結界，就算周圍千里都被地震吞噬，魔法塔周圍十幾裡的地面仍舊會保持原狀。

之前說過，此地元素活躍程度很高，施展咒語會事半功倍。這和秘爾能核的高元素濃度還不一樣，能核只提供無限的耐力並擴大元素咒語的規模，卻無法像這裡一樣讓咒語的效果變強。

這一次，西格爾整整偷出來十二個小時，是他正常能力的三倍。

燈神本身的設計沒什麼問題，九個燈神同屬一體，雖然分開之後力量下降，但仍舊會保持心靈通訊。他們回答問題是依靠一個特殊的鏈路，其直接通往魔法塔的第三層。