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用取笑一個學生的手段來緩和課堂的氣氛。

“阮軍！你剛才叫老師有什麼事嗎？”張超知道了他的名字，就很親切的叫他的名字了。又接道：“以後老師就是你們的大哥哥，你不要怕，有什麼事兒儘管跟老師說，我會幫助你們解決的知道嗎？”後面的這番顯然不是說給阮軍一個人聽的。

話音才落，教室裡立刻炸開了鍋，響起一片聲音：

“老師！是真的嗎？我昨天把家裡的羊羔丟了一隻，可能是在後山，你能幫我找回來嗎？爸媽知道的話我肯定會捱打的。”

“老師！我爸爸出去做事兒了，都半年沒有回來了，你能帶我去看看他嗎？”

“老師！我奶奶說老母雞不生蛋了，很生氣要把它宰了。可我又捨不得，你能讓老母雞繼續生蛋嗎？”

“老師！剛才我來學校時不小心把鉛筆掉茅坑裡了，你能……”

“……”

這都是什麼事兒啊！張超聽得哭笑不得，我就是神仙也只怕幫不了你們這些忙了。

學生們也不管張超有沒有答應只是一個勁兒地說，可是張超還是發現阮軍坐在自己的座位一言不發。張超也不明白自己為什麼會這樣關注著他，好像他身有一股獨特的氣息在吸引著自己。

張超正在不知所措之際，突然看見老程從外面匆匆忙忙跑進來，也不打個招呼直接跑進教室。看神情好像很激動的樣子，氣喘吁吁道：“張老師！同學們！我……我要……告訴你們一個好訊息，天大的好訊息啊！有……有人來給我們建新校舍了。”

老程氣不接下氣地又接著道：“張老師！你真是福星啊！連工程隊都一起來了，說馬就要開工。”

聽到這裡張超總算是明白了，暗忖：這龍偉辦事還真是很利索，才半天時間就要開始動工了。心裡這麼想，卻還是假裝很驚訝道：“真的啊！這怎麼能算我帶來的呢？這都是程校長您勞苦功高，應該有的回報才是。”

老程可能是太高興了，也沒有注意聽張超說什麼，只是一個勁兒地握著張超的手不停的擺。下面的那群孩子卻像是看猴戲一樣看兩個大人表演，臉倒也是充滿喜色，只是不知道是因為有新學校才高興，還是看兩個大人的猴戲高興。

張超不經意間還是看見了阮軍，他還是獨自己耷著頭，完全沒有其他孩子的高興勁兒。不由的心裡一顫：這個孩子可能是太內向了！

老程交代張超一聲看好孩子，別讓他們亂跑，又急匆匆地去招待工程隊的人了。

張超看到孩子們高興的樣子，自己也被感染了。想想一節課的時間也差不多了，就下課了。他知道學校裡沒有下課鈴聲，下課的時間全憑老師自己感覺，基本是一節課的內容完了就下課。

接下來的兩節課氣氛很活躍，張超自己也覺得很滿意。連阮軍也站起來說了句：“我叫阮軍，今年八歲。”其它時間還是耷著頭，一聲不吭。

放學的時候，老程叫張超去吃飯，張超應了一聲就跟著他走了。老程的家其實只是一個茅屋，不過老伴的手藝不錯，幾道青菜居然也能做出肉香。張超中介隨便吃了一小碗，他知道他現在吃飯純粹就是浪費糧食。之所以要吃一點意思一下，那是因為怕別人起疑心，哪裡有人還不吃飯的！

吃完飯後，張超就獨自先回學校了。雖然下午是老程的課，但還是想備一下明天午的課。仔細設計一下教學思路，其間穿插幾個小遊戲，讓學生能夠對學習感興趣一些，山裡的孩子整天對著那些山、那些樹很容易會對學習感到乏味的。當然下意識裡阮軍就成了張超遊戲裡的主角，這個小男孩性格很孤僻，這對他將來的前程會有很大的影響。

張超突然感覺到教室裡好像有什麼動靜，凝神一探，原來是阮軍。他現在怎麼會呆在教室裡，這麼早就來學校了嗎？還是沒有回去？張超放下手裡的事，向教室走去。

只見阮軍還端坐在自己的位置，眼神呆滯，一動不動。

“阮軍！你怎麼還沒有回去呢？”張超試探性問道。

阮軍一抬頭，看了看張超，又接著把頭低下，還是不言不語。

“你是有什麼話要對老師說嗎？”張超蹲下身子，又親切地問道。

“……”

“有什麼事就告訴老師好嗎？現在這裡也沒有別的同學生，老師跟你保證絕不告訴別人好不好！”張超竭盡所能地表現著自己的和藹可親，企圖讓阮軍開口。

“老師！你……你午說的……能幫我解決問題是……真的嗎？”阮軍好不容易吞吞吐吐地說完一句