第18部分(第2/4 頁)

算了。

我心裡暗暗說道：教練你上當了！馬上將球交左手；順勢將軸心腳轉移至右腳；一個飛快的轉身。

一直以來都沒有人知道我是左撇子選手；因為雙手能力相對平衡。正常情況下我都是右手持球進攻的。其實我的左手一直比右手更靈活且有力量。自己練習投籃時超遠距離的三分球都是靠左手投擲的。

但是最終的結果是我失算了；柳教練根本沒有受我假動作的影響。我飛快轉身之後；原以為他已經被甩開在一邊了。誰知道他站在原地保持著原先的姿勢根本沒有任何跟隨動作。

“很連貫的動作；只是太過花哨。在球場老手面前沒有什麼實際用處。”柳教練毫不客氣地指出我這次是失敗的原因。

我原本希望透過連續的轉身騙得他貼身防守；然後從原來的位置突破的。誰知道他站在原處並沒有動作；結果是我轉了一圈又回到他的面前了。

我沒有說話；原地有節奏地跨下運球。眼睛盯著他張開的左手。

“別那麼緊張；其實你剛剛的突破很有創意；換其他人難免會吃你的虛晃。”柳

教練見我表情嚴肅便安慰我。

右手持球；側滑步向前；低聲提醒道：教練；我又來了！然後從他的左側尋找突破口。

“好小子；來的還真快啊！”教練哈哈一笑；手腳動作卻不含糊。再次貼身防了過來。

我佯裝再次用轉身過他；他的左手防到我持球手側干擾我的運球；右手則微微收攏；隨時準備等我轉身後雙手交換持球的瞬間搶球。我透過身體接觸靠了他一下；並沒有去倚開他的身體；右手將球從跨下拍給左手接著後撤步。形成時間差以後左手幾乎貼著他的膝蓋再將球倒手運至右手；側身突破了他的防守。

“好球！”他大喝一聲；一個滑步又追了上來。我看快到射程範圍；便持球跨三步籃。

“沒那麼簡單！”我上籃的剎那間；柳教練飛身而起準備破壞我的投籃動作。

我投籃右手被他完全封蓋了路線；沒辦法的情況下只能換左手用密技了。

兩個人都下落的同時；我用左手甩出一記拋投。

“砰！”球打在籃板上入筐。

“呵！原來你還有這麼一手！”教練目送籃球入筐朝我笑道：　“剛剛的突破不錯；考慮到我的身體素質大不如前了；沒有防住情有可原；但並非沒有破綻哦！”

他右手拍著球站在我的身前分析剛剛的那次進攻。

“側身運球這一點做的非常好；正面持球進攻容易被防守隊員破壞運球節奏；一旦形成包夾很容易被搶斷！”柳教練用相同的動作展開進攻。

“貼身防守的時候一定要記得雙手的任務分配；一定要干擾持球者的運球。”柳教練見我沒有緊逼他馬上用交叉步晃開我跑籃得手。

“就算身體沒有對方強壯；也要貼身防守。與進攻隊員之間的空間越大越容易被突破！”

在教練的提醒下我加強了貼身防守；他笑了。

他背身持球連續兩個轉身的假動作想甩開我的防守；儘管被他晃得有些失去重心；我還是利用他身體與球之間的空隙搶斷得手。

“不用交換球權；直接進攻吧！”教練見自己被搶斷；馬上擺開防守的姿勢。

我馬上改左手持球；從他的右側突破。然後換手上籃。等他撲上來的時候我已經起跳了。

不能再被他干擾了；我下定決心。換左手一記小勾手。

這次他完全撲錯了方向；在他看來我不可能還能換手投籃的。

“你雙手都能控球和投籃？”教練很驚喜地問。

“嗯！我的雙手能力很平均。”

“都能遠投嗎？哪隻手強一點？”

“左手吧！”從小我左手的力量就比右手大；因為全家只有外婆是左撇子；沒想到隔代遺傳了。還好我還小就雙手並用才沒有給自己的生活帶來不便。

“跑籃我看看！”教練將球拋給我。

於是我先右手持球跑了幾次三步籃；然後再換左手。

“三分線外投籃試試看！”

“哐！哐！”連續砸了兩次籃筐。

“弧線再高點；現在沒有人防守你。可以調整後再投籃！”教練提醒我。

深呼吸；調整出手點。開始命中三分球。

“換左手試投！”要求還真多；沒辦法！

左手的速率明顯比右手要快了些；弧度還要高。

連續在六