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什麼地方。

“哦？怎麼會有這種想法？”數學老師眉頭挑了一下問。

“有利於大家共同進步呀，其實試卷比什麼都能說明問題不是麼？她能最真實的反映出同學們對知識的掌握程度。而且老師您掌握了這樣的資料，不是對您也有好處麼，我們把每一次考試大家錯誤的地方整理出來，然後針對弱點下手，另外，您保留的這份資料，也是一筆財富。”林芊芊說。

“可是你說的這些我都已經做過了資料了。”數學老師聳聳肩，表示自己已經心裡有數了。

“老師，我知道您在批改作業和卷子的時候，已經知道每個同學哪裡有問題，而且這些年經驗的積累也讓你知道哪裡是重點，可是您不覺得，如果把這件事交給同學們做，幾個同學一組，然後大家自己根據整理出來的資料制定最合適自己的學習計劃不是更好麼？”林芊芊問。

“你的意思是讓你們自己整理這些東西，然後自己制定學習計劃，然後我只要做指導就好了？”數學老師來了興趣。

“是啊，而且現在才初一，大家還有精力，如果從現在培養其這個習慣，我相信，我們九班將會是成績最好的班級，甚至可以為我們三中創造一個奇蹟。”林芊芊眼睛已經放出光芒，想著未來的事情。

“唔，現在要上課了，不過你說的事情，我倒是可以考慮一下。”數學老師看了看時間，給了一個模糊的答案。

林芊芊點點頭離開了，但是她相信如此遊說所有的老師，目的是可以達到的。透過整理所有學科的試卷，瞭解班級同學的實力，林芊芊她相信，即使全班參與也沒有關係，畢竟能想到自己這一點的人，太少了，這就是二十五歲和十四歲的差距，或者說這就是孩子和社會人的差距。

抱著如此美好想法的林芊芊又在接下來的一天遊說了其他的老師，只是讓她意外的是，這些老師都無一例外的給了自己一個非常含糊的答案。這讓林芊芊對自己的計劃開始有些懷疑起來。

一直到週六中午放學後，班主任將林芊芊叫到辦公室。

林芊芊所在的學校不是全市最好的，但是也是數一數二的好中學，每週都是上五天半的課程，所以週六中午放學後，大家都紛紛回家，連老師都沒有幾個會留下來加班，所以很多事情，這個時候談，或許時機更好。

計劃

“芊芊，你說的事情，我這幾天也考慮過了，也問了其他的老師，聽他們說，你也找了他們說了這件事，可是之前一直上課，大家也沒有仔細的考慮過你說的事情，所以，今天終於有時間了，能和我說說你的想法麼？”一進辦公室，語文老師就開門見山的說。

“其實這幾天我也仔細的考慮過，因為覺得可行性大，才和您建議的，畢竟現在學習因為說填鴨式教學，大家的自主性不怎麼高，可是學校還是要考試的，還要考慮升學率的問題。我就在想，如果給學生一點自主性，會不會好一點，與其大家自己學習，不如變成大家一起學習，之前雖然有過學習小組的建議，但是可行性不高。所以我想，如果每次考試之後，大家都分成幾個小組，然後把每一科的試卷分給一個小組，讓這個小組對全班的成績進行分析，會不會更好些。”林芊芊說著，看著班主任的眼睛開始發亮，心裡有了底氣。

“現在大家可能還不知道怎麼分析，不過沒關係，您看，咱們現在開了七門課程，一共是七十人，正好是十人一組，這樣每科老師帶一組人，分析一科的資料，這一次，我們可以先讓老師做主力，我們只是負責資料的收集和整理，而分析的工作交給老師，當然不是完全讓老師做分析，比如說，我們先根據自己收集和整理的資料寫一份結論出來，然後交給老師，讓他們評閱，覺得欠缺什麼再改，如此一週之後，每一組派一個代表，利用班會的時間，把自己得出的結論講給大家聽，然後大家可以根據各個組的結論，評定一個成績，最好的一組有獎勵，當然，大家在根據各個組出具的報告，制定出一份適合各個學科的學習計劃，我覺得第一次的話，可以讓整理各自學科的學生自己制定這個學科的學習計劃，然後大家既然已經知道別人是個什麼樣子，也可以適當的調整自己的學習計劃。您覺得怎麼樣？”林芊芊將自己的想法大概解釋了一下，然後問。

“想法不錯，可是這樣的話會不會耽誤學習，還有具體要怎麼實施？”班主任畢竟經驗多一些，考慮的更加實際。

“老師，都說授之以魚不如授之以漁，您想，這個事情，現在我們班級搞起來，如果在期末的時候，我們的總體成績有所提高，不就