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己這個當導師的誘導他走上錯誤的道路了吧，到時候自己會情何以堪。所以不能當真，也不用當真，等這小鬼長大了，自然會忘了年輕的時候的綺思，一個油膩膩的老蝙蝠在一個年輕的孩子的心中是留不了多久的。

打定了主意的斯內普教授，雖然不會故意特別的疏遠珀西，但也不會特意親近，現在這樣的距離剛好，“珀西韋斯萊，我希望能得到你的保證，就算你真的很好奇自己的阿尼馬格斯形態，想再次進行嘗試，也請記住這是一項高深的危險的魔法，一定要在成年的精通變形的巫師的監護下進行！希望你不會讓我失望！”說完就直接出去了。

而此時被塞進被子裡的珀西害羞得縮成了一團，根本沒有聽清斯內普教授說了什麼，更不用說注意到教授有沒有出去了。他所有的注意力都在自己的下身的敏感部位上，那裡接觸教授的觸感一直留著，在他的心裡放大著。這種感覺讓他覺得害羞，又覺得說不出的嚮往。他希望教授的手能在他的身上放得更久一些，渴望著在他變回人形後，教授還能撫摸他的面板。或者這是一個人對於自己愛的人的自然的渴望，但是對於一個前世今生都沒有過愛人的經歷的菜鳥來說，今天的經歷太過讓人害羞了，當然此後的想法也讓他感到羞恥。

作者有話要說：其實上一章ishuang1064的話說得好啊，變成什麼還真是不重要，重要的是珀西沒有穿衣服。

說實話，我剛開始設計這個的時候還真沒想那麼多，寫著寫著就成這個樣子了！

說一下珀西的阿尼馬格斯，雖然正文裡沒有提過，但是看那個描寫就知道了，不是呼聲很高的鯤鵬，因為阿尼馬格斯是一個人的性格的體現，而說實在的，珀西已經被我弄得比之一般人都強了，所以就不用再錦上添花了。最後決定是精衛，那段描寫其實並不是說這種鳥能入水，而是預示精衛的生平，當然雖然精衛傳說中的前世是炎帝的女兒，但是精衛填海的精神還是很適合珀西的。

假期旅行

雖然過程讓人有些不太滿意，最終珀西還是在斯內普教授的幫助下成功的練成了阿尼馬格斯。當然對於珀西的阿尼馬格斯形象，教授還是很好奇的，畢竟他從來沒有見過這種鳥類。說實話，珀西也沒有真的見過，這是一種只存在於傳說之中的炎帝的女兒在大海中溺死後化成的鳥——名叫精衛。珀西雖然自己知道，但是他還真沒法跟教授解釋，也解釋不通，再說，這種鳥除了長相異於其他鳥類之外，其實也沒有別的什麼特別的能力，也沒有什麼好說的，所以珀西索性就當自己也不知道算了。

對於阿尼馬格斯變形或許和多數的人一樣是比較難的，但是鳥類的阿尼馬格斯更難的是學會飛翔。幸好珀西的阿尼馬格斯形態個子比較小，能被教授雙手收攏，所以練習的時候只在室內就可以。其實就是讓教授用一隻手把珀西舉高，另一隻手拿著魔杖準備，然後放手讓珀西從高處落下，教授在珀西快要著地的時候用咒語救下珀西。總之，在斯內普教授的幫忙下，珀西花了比學會阿尼馬格斯長一倍的時間學會了飛翔。

斯內普教授和珀西之間的關係隱隱有種張力，雙方都有些繃著，這樣並不好，所以珀西在六年級學期結束的時候並沒有跟著斯內普教授去蜘蛛尾巷的家，而是回自己的家。他已經連著幾年沒有回家過暑假了，而且應該給彼此一些空間，逼得太緊了並不好。

最重要的是下個學年哈利？波特就要到霍格沃茨來了，救世主到學校來可是件大事！這個暑假鄧不利多肯定不會讓教授過得很輕鬆，一定會找機會提醒教授關於哈利不僅是波特的孩子還是莉莉的孩子這件事，當然會試探一下教授的態度。反正自己是沒興趣見識教授被人揭了傷疤惱羞成怒的樣子，當然了也還有幫不上忙的自己還是不要去添亂才好的意思，雖然對於莉莉？波特並不感冒，但那是年少的斯內普的一部分，是不能否定的存在。要知道我們都不能否定過去，因為過去造就了現在的我們！珀西喜愛現在的西弗勒斯？斯內普，所以關於他的過去接受起來也並不是那麼的困難。

韋斯萊一家子人對於珀西回家過暑假都是很開心的，特別是最小的兩個。而珀西也由於羅恩會與哈利？波特這個救世主一同上學併成為朋友的緣故，也願意多教教他，雖然羅恩這些年已經成長的很好，與原著中那個無用的自大的冒失鬼完全不是一碼事。雖然羅恩和家裡的其他的兄弟一樣是典型的格蘭芬多的性格，勇敢酷愛冒險什麼的，但是他也擅長魔法，韋斯萊家的孩子都擅長几種常用的家用魔法，比如說放大咒、縮小咒、飛來咒、漂浮咒、羽毛咒等等，而且都