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你們咋個辦？小夥子嘛，雄起噻！我操！”

羅一川極不情願地從床上爬起來，開啟被子，開始整理內務。這時候，尼瑪次仁和殷兆寧已經疊好被子，拿起臉盆哼著歌兒向洗漱間閒庭信步而去……

早飯後，訓練場上熱鬧非凡。幾名班長做了單兵佇列動作示範表演，然後各班自行帶開，分別進行訓練。潮水一樣此起彼伏的口令聲，從營區裡闖出去，在小小的阿曲鎮上空迴盪。

羅一川沒想到，電影裡看起來格外簡單的立正稍息和停止間轉法，實施起來難度竟然如此之大。就一個挺胸收腹，便讓李大軍班長折騰了個夠：挺胸挺胸，把胸挺起來就行了，瘦不拉嘰的肚皮也挺起來幹啥子？收腹就收腹嘛，還把屁股翹起來搞啥子？！李大軍班長一會兒按按這個肚子，一會兒拍拍那個屁股，費去了將近一個小時，才使全班人員基本掌握了挺胸收腹的動作要領。

羅一川覺得，其實挺胸收腹還說不上覆雜，那個向後轉才讓人頭疼，明明身體已經轉過去了，偏偏雙腿硬是站不穩當，像患了軟骨症一樣，總要往地上倒。李大軍班長一遍遍地複述“身體繃直，兩檔夾緊”的要訣，又搞了幾十次分解動作，讓羅一川在寒風中整出了一身大汗，才好不容易勉強能夠站直。

殷兆寧的動作顯然是最標準的，因為李班長總表揚他：“看看人家殷兆寧，這才叫佇列動作，這才叫軍人氣質！你們多跟人家學著點，不要搞得這麼不堪入目行不行？！”李大軍班長對殷兆寧的表揚，讓曾經當過民兵排長的劉猛很不服氣。可不服氣也沒用，他使出全身力氣認真訓練，不僅沒得到李班長表揚，甚至受到了警告和批評：“劉猛，注意糾正固癖動作！這是正規部隊，少表演你那些游擊隊招式！”

就整個佇列來看，最不協調的要數尼瑪次仁。尼瑪次仁完全聽不懂李班長的口令，只得兩眼緊盯著他一張一合的嘴，再用餘光罩住左右兩旁的戰友，依葫蘆畫瓢地學習每個動作，別人轉身他也轉，別人靠腿他也靠。這樣，自然就比整個佇列慢了半拍。好在李班長很瞭解也很理解尼瑪次仁的情況，不僅沒有批評他影響集體動作的整齊劃一，還時不時地送他一個鼓勵的眼光，讓尼瑪次仁心裡充滿了溫暖和感激，訓練也就格外上心，格外賣力。

第一天訓練下來，羅一川覺得全身上下基本已經散架，睡覺成了最迫切的願望。可是，李大軍班長顯然沒有讓新兵們好過的意思。到學習室看過新聞聯播後，一回到宿舍，他又吼開了：“迅速放好馬紮，開始體能訓練！”

體能訓練的主要內容，李班長歸納為“五個一百”：一百個俯臥撐，一百個下蹲起立，一百個仰臥起坐，一百個馬步推磚，一百個馬步衝拳。和別的新兵一樣，羅一川呼呼呼地喘著粗氣，分成三個波次，總算是完成了“五個一百”。李大軍班長下達“解散”口令後，新兵們當即癱在床上，半天動彈不得。

就寢前，羅一川說了一句很深刻的話，差不多代表了所有新兵的心聲。

“我操！這*訓練，看起來小菜一碟，搞起來煩得要命，純粹就是把人整回解放前嘛！第一天就這麼難熬，照這樣下去，用不了多久，格老子肯定要被弄成變形金剛！”　。　想看書來

第二章4　副班長殷兆寧

一個星期後，尼瑪次仁的單兵佇列動作就完全能跟全班戰友保持一致了。李大軍班長髮現，尼瑪次仁雖說聽不懂口令，但他自有絕招，那就是辨認口形。對李班長哪個口形代表什麼意思，他弄得相當清楚，相當明白。李大軍班長專門試過一次，他只張嘴，不出聲，尼瑪次仁居然也能準確作出相應動作。這讓李大軍班長像范進中舉一樣興奮得有些過頭，特別是看到其他班那幾名同樣不懂漢話的藏族戰士反應總會慢上一至兩拍的情形，他更是高興得差不多就要手舞足蹈了。“這都是命啊，如果我李大軍上輩子沒做盡善事，這輩子哪有遇上這些好兵的命喲！”李大軍班長又得意又愜意地說，“不用會操，我已經曉得一班絕對名列前茅！”

身為尼瑪次仁“老師”的殷兆寧就更不用說了，這傢伙天生是棵好兵苗子，佇列動作那叫一個棒！李大軍班長懷疑這小子曾在部隊幹過，至少是短時間幹過，他不相信僅靠中學那點“意思意思”的軍訓能使殷兆寧的動作如此準確到位。李大軍班長打探過多次，殷兆寧總是嘿嘿一笑，既不點頭也不搖頭，留給李大軍班長一個心兒癢癢的懸念。

殷兆寧才不管李大軍班長有沒有懸念哩，他很快找到了當“老師”的感覺，充分利用一切空閒時間為尼瑪次仁教授漢語，甚至還煞有其事地制定了讓