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鍾》。
開啟音樂，閉起雙眼，肖曼演奏的場景瞬間就進入了腦海。
腦中幻想著肖曼的手指在鋼琴上靈活地移動，伴隨入耳的每一個音符都擁有最完美的音色。
李斯特的《鍾》用迴旋曲式寫成，鋼琴的演奏技巧被髮揮得很充分。
經過簡練的前奏，樂曲很快在高音區出現了“鍾”的主題。清脆悅耳的音色和泛音奏法形成短促有力的旋律，組成一連串生動活潑的小鐘鳴響。
舒涵在清脆如銅鈴般的聲音中陶醉起來，抬起雙手，在空氣中跟著節奏彈了起來。
接下來的主題繼續發揮高音區的音色特點，奏出不同節奏的鐘聲。
兩個主題交替變奏組成高難度的華麗段落，最後採用舞曲的體裁特點，在熱烈歡快的歌舞氣氛中結束。
“果然是需要用耳朵才能記住這樣的旋律。”
聽了好幾遍，趁著還有手感，舒涵馬上坐到鋼琴前，憑著記憶重現剛才聽到的音樂。和之前讀譜時雜亂無章的旋律簡直是天壤之別，雖然還沒有很熟練，但連自己都能感覺到水平提高了很多。
這樣的話，明天去回課應該可以應付過去，多練幾遍的話應該就能達到肖曼要求的水平了。
舒涵想著想著，自顧自地點起頭來。
由於右手敲擊的跨度太大，舒涵的手指早已敲得發痛，直到最後實在沒有了力氣，才不得不停止練習。
似乎是第一次如此拼命地練琴，而且不是為了自己而是為了別人，但不知為什麼，舒涵竟然覺得無比值得。
帶著一種滿足感睡了下去，沒想到一覺就睡到了第二天下午，來不及吃飯，不顧一切地奔出門，攔上一輛計程車，以最快的速�
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