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她的好感的。

“嗯，這句寫得確實很好，說說你為什麼喜歡這句吧。”蘇雅的表情緩和了許多，看向顏駿的眼神中，充滿了期待。

全班幾乎所有人都以為蘇雅是在故意刁難顏駿，讓他出醜，但只有顏駿自己知道，蘇雅是真的希望自己能說出個所以然來。

“既然你都用這麼期待的眼神看著我了，我又怎麼能讓你失望呢？”顏駿心中竊喜不已，表面上卻裝作很謙虛的樣子道：“那我就說說我喜歡這句話的理由吧，說得不好，蘇老師可不要笑啊。”

“不會的，說吧。”蘇雅鼓勵地一笑道。

“哼，裝逼吧你就，我還就不信，你能說出朵花來！”陳鋒看著顏駿的背影，嘴角不由得勾起了一抹不屑的冷笑。

“‘悄悄是離別的笙蕭，夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！’這第六節詩是情感的**，充分表現了徐志摩對康橋的情感，集中表現了離別的惆悵。要充分體會這節詩的意境，就不得不聯絡古詩來加以理解。”

“‘悄悄是離別的笙簫’是暗喻的手法。例如，蘇軾的《前赤壁賦》中描述了蕭聲是低沉的哀怨的，而笛聲是歡悅的，所以‘簫’來比喻‘悄悄’來說明詩人的心境，因此，‘悄悄’的動作帶有詩人的感情。”

顏駿頓了頓，見蘇雅吃驚地看著自己，全班同學也被自己說得一愣一愣地，心中十分得意。

“‘夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！’詩歌講究精練，一再重複‘沉默’‘悄悄’‘輕輕’，是強調重點，並不是浪費語言。”

“其實‘沉默’是人最深的感情。例如，柳永的《雨霖鈴？寒蟬悽切》中的語句‘執手相看淚眼，竟無語凝噎’。再如蘇軾的詞《江城子？乙卯正月二十日夜記夢》中的‘十年生死兩茫茫’，他回憶他的妻子王弗死後的十年，回憶他們相見的時候‘相顧無言，唯有淚千行’。”

“還有……”顏駿一說起來，就滔滔不絕，彷彿根本停不下來。

“還有？！”全班同學的表情都呆滯了，這也太強了吧？

陳鋒的臉色越來越陰沉，他怎麼也沒想到，顏駿居然如此得深藏不露，簡直比自己強太多了。

“還有李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：‘故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州’使用反襯手法，三月春光明媚，百花盛開，可惜好友欲離我而去。”

看到所有人臉上的表情越來越震撼，顏駿心中竊喜不已，繼續用古詩詞狂轟濫炸。

“‘孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流’。‘意在言外，旨在象內’。‘不著一字，盡得風流’往往用在評價詩，意思詩不說愁，卻把愁表現得最為恰當，看著朋友走掉，長久孤立地站著，表現感情的深厚。”

“如王國維說的‘一切景語皆情語’，‘寫景即抒情’。所以‘唯見長江天際流’有很深長的意蘊。又如李煜的‘問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流’，杜甫的‘感時花濺淚，恨別鳥驚心’，都是這樣的好詩詞。”

“說沉默時感情最深，就像生活中的例子，船都已走了，但送別的人佇立不動，若有所思。結合句中‘沉默是今晚的康橋’，康橋尚且如此，詩人何以堪？實際反襯了詩人對康橋的感情非常深厚，因此，‘悄悄’就帶著詩人的主觀感情了。”

終於說完了！

靜！教室中死一般的安靜，所有人都呆呆地看著顏駿，心中震撼不已。

“好好好！說得太好了！”蘇雅激動地看著顏駿，第一個鼓起了掌，眼神之中，充滿了難以掩飾的讚賞之情，顏駿的分析，簡直跟她的想法如出一轍，她又怎能不激動？

全班同學也都不由自主地跟著蘇雅鼓起了掌，絕大部分人，都是發自內心的，因為顏駿的這番分析實在太精彩，不要說學生了，就算是語文老師，能如此侃侃而談的，也不多見，實在太有魅力了，不報以熱烈的掌聲，實在不足以表達對他的崇拜之情啊。

“哈哈，不要太崇拜哥哦！”顏駿心中爽翻了天，看到蘇雅一副看知音的樣子看著自己，不由心中一動：“系統，蘇雅對我的愛值是不是有所增加了？現在是多少呀？”

“目標對宿主的愛值增加10分，目前為20分。”系統馬上給了回應。

“我暈，廢半天功夫，才增加10分呀，我還以為愛值暴漲呢！”顏駿微微有些失望。

“你可真會演啊！不去當演員都可惜了。”李安然突然戲謔地對顏駿說道，眸中帶笑，還帶著幾分被欺騙後的嬌嗔，明明這麼厲害，還裝作一副很弱