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檢視者的能力高低來開放那些內容，因為絕大多數的門派沒有時間教弟子拿著書本一點一點的去背書，所以這麼自動自覺的分段教育簡直太方便了，還不用擔心跳級，發生讓小學生去研究微積分的事情（貌似咱們國家經常這麼幹啊，呵呵）；此外還有如何對惡意破壞的人進行主動攻擊，如何在暴力破解的情況下進行自我偽裝防護甚至自毀，道道多得很啊！
這種東西學起來特別有意思，所以方軍在那裡折騰的不亦樂乎，反正兩個人都不是正常人，在這裡也沒有時間觀念，所以闇昗上人任由方軍去研究，直到他完全熟練了、明白了，將那一塊玉瞳簡中的內容分門別類的複製到不同的玉瞳簡中，甚至在上人提示下根據學習的進度進行詳盡的標識之後，這項工作才告一段落。
第三卷 神仙傳說 第二十二章 傳道授業之煉器
接下來的學習節目是煉器，本來方軍還想先專門學學陣法的，結果闇昗上人直接告訴他，雖然陣法是一切修真知識的基礎，但是專門來學那需要長到沒邊的時間，方軍鐵定等不了，還不如從實踐中交叉學習來的實用，這也正是方軍自己提出來的模式，方軍當然沒有反對的理由。
對於煉器方軍那是非常渴望的，一個修真者的臉面，就是法寶的好壞，這個最直觀，也關乎戰鬥力的高低，方軍什麼人？老兵啊，在地球上被老美的唯武器
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