第三十章 學校社群(第2/2 頁)
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業，帶回家的學生還能在老師的家裡蹭上一頓飯。
這些可都是無償的！老師沒多收一分錢，沒收學生家長一分錢的禮物。
而現在呢？老師下課後能多教一分鐘那就要謝天謝地了。甚至收紅包的事情幾乎都放在明面上。
這樣的體制下老師的心思就先被慾望填滿，哪裡還有那個心思好好的教導學生。
當一天和尚撞一天鐘，收一分錢教一分學生，只有那些學習特別好的才會得到老師的特殊照顧。
因為那關乎於他們的升學率問題。
各式各樣的問題比比皆是，教育體系下的問題已經積重難返，形成了一套毫無道理的體系，有可能提升了成績，但是從小就將他們的心靈染成了黑色。
人們注重了孩子的教育問題，但是卻忽略了心理問題，孩子的心理疾病已經越來越重，卻沒人關注。
人們只看到了他們的學習成績。
司凡沉重的步伐都走不出去，當走出稷下學宮的時候，就好像離開了一個黑暗的世界。
“老人家，請您教我，如何才能從無到有建設一個能吸引全世界優秀教師的學校，如何招聘到一批擁有良善之心，好好教導學生的優秀老師，如何才能創造一個自由的學校社群，讓每個學生充滿創造力和高質量童年.“
“創造一個讓孩子得以自由發展的社群環境，培養出具有自立能力和創新精神的成人。“
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