第8部分(第3/4 頁)

，單調聽著卻不會再有任何激盪，就像疼痛久了就會麻木不仁。只在風驊面前，血液重新流經佈滿傷痕的心臟，才能真正的意識到真實的感受，傷痕沒有癒合，痛是理所當然。是恨是怨，非恨非怨，疼痛提醒我確確實實還活著這個事實。不為了任何人，只為了自己保持著鮮活跳動的心臟，即使跳動會壓迫到傷痕累累的血管，也在所不惜。

風驊仍然記得我古怪的習性，我搬來的第一個星期，郵箱裡就多了一份每日必到的報紙，我又多了一件可以做的。我已經不是以前的我了，我能把床單鋪得平整服帖，把被子跌的有稜有角，我懂的用微波爐可以熱飯熱菜，從便利店買的冷凍食品只用簡單的加熱就能果腹，且味道不錯，我的錢包裡有一張被充了足夠一年花銷的交通卡，和一張可以無限透支的信用卡，會看地圖就不會迷路，我懂得乘坐公交和地鐵，乘錯了車可以回頭。衣食住行，只要一張小小的硬卡就能全部解決，只要能記住短短的幾位數字。可我仍然維持著我的習慣，習慣是深入骨髓的條件反射，只要有這樣的條件擺放在面前，人就會去不自覺的做。只是不同以往，現在的我會去看報紙的內容，我是第一個經手人，我是第一個閱讀者，我是我的習慣的第一受益者，我不在會把它放在餐桌上，等待另一個人來讀，在我的手上，報紙已經實現了它的價值。

有一天，我指著報紙上一則計算機學校的培訓廣告，對風驊說：“我會去參加這個學習班。”然後我就報了名。

課程很簡單，可是我仍然學的很用心，因為我是班裡唯一的一個年輕人。學習班離城區很近，像這樣基礎的課程很少有年輕人會來學習，培訓中心又給參加學習班的退休工人提供免費的上機時間，造成整個學習班都是五十開外的中老年人。人年紀大的，學起新東西來就特別不容易，明明很簡單的操作步驟，常常要手把手的教才能記住。學生多，老師卻只有一個，於是，坐在我身邊的“同學”就常常來問我，一來二去，我碰到了稀奇古怪的問題，明明按提示就能完成的操作，卻常常讓他們手忙腳亂，我不敢隨便亂指導，所以聽課也格外的認真，基本是原搬老師的話來指導他們。課程太過淺白，我也想過換一個課程，可是看著他們對著電腦無措的表情，我又覺得我應該做些什麼，以前風驊會開車載我去各處遊玩，現在我們行動最遠的距離不過是從房子到學習班的十分鐘路程。風驊會來接我下課，我們會一起走回家，風驊沒有開車，我們只是緩緩的走，夕陽在身後拉長我倆的影子，帶著一天內最後的一絲暖意。我喜歡這樣的感覺，說不出為什麼，就是喜歡看著地上的影子，而腳步在一步一步的追逐。

學習班結束的很快，不過才短短半月，最後一堂課的時候班裡每人送了我一件小禮物，有送小型的家養盆栽，也有送滑鼠墊的，有送臺式日曆的，還有送了親手做的盒飯的。他們叫我小老師，他們一個個都對我笑的很和善，雖然在一個月我除了課程上的話題，我並沒有再和他們有過多的交談，可是他們都留了地址，讓我以後去他們那裡做客。回到家，我把他們送我的東西，一樣一樣的歸位，把盆栽放在窗臺，換上一塊滑鼠墊，桌子的右上角多了一座檯曆，盒飯是茄汁炒飯加上了兩塊紅燒大排。我捧著飯盒，坐在電腦椅上一遍一遍的轉著圈，他們送我的禮物在房間裡的各個位置，這是我第一次收到真正意義上的禮物，原來得到饋贈是這麼開心的事情，我一圈一圈的轉，轉到頭暈目眩。

我又報了一個進階班，學的是圖形設計。這次的班級裡年輕人很多，上課的氣氛和之前的學習班完全不同，上課時同學嘰嘰喳喳，老師還沒解釋完，就有同學開始迫不及待的操作，班裡我並不算拔尖，有很多同學已經能設計出很漂亮的圖案了。可我懷念以前的班級，以前的班級中大家都安靜認真的聽課，不會有突然的鬨笑影響我的聽課；之前的班級大家都很準時，不會有人進進出出的影響老師上課；休息的時候，原來班中的每個人都靜靜的做著自己的事情，而現在有人正坐在我身旁的桌子上面，圍著高聲聊天。

風驊仍然每天陪我回家，不同的是之前他在校門外等，而現在他會在教室的外面等。我每次去看他，都能看到他在看我。一天回去的路上我忍不住問他，他在看什麼？他說他在看寂寞。我問他寂寞是什麼？他說寂寞就是很多人在身邊，他們在說話，而寂寞不說。我突然明白自己的徒勞，我想要走出圈子，真實確是我仍站在圈子之內，以前看風驊一人，現在去看很多陌生的人。

風驊握住我的手，我想要掙脫，卻被緊緊的握住。風驊的手不夠溫暖，可是卻有些小小的東西