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出錢免費看病還那麼挑剔，倒也是，若交錢的話，按外面算，說不定幾萬。

幾天沒過組織生活，冰兒深深地感受到自己不論在知識掌握還是思想認識上都落後了，正所謂一天不過組織生活就一天跟不上時代潮流——又出新歌了，冰兒還不會唱。

當雪山、草地走向遙遠遙遠，那長征號角，融進新世紀的鐘聲，看今天的太陽，格外明亮，看大地上走來新一代的精兵。軍營是學校天高地廣，男兒有智慧方顯英雄，愛軍習武磨練倚天長劍，原子電子編織千里萬里彩虹，黨領導我們向現代化進軍，大舞臺在肩頭，高科技在心中，銀河牽星，九天攬月，永恆不變是一腔愛國心、報國情。

還“原子電子編織千里萬里彩虹”，寫這詞的估計是個科學知識水平達到小學專科程度的糟老頭，對這些神秘的科學名詞敬仰無比，對新妙的“高科技事物”能發揮那麼大作用驚訝無比，簡直無法用言語表達，於是就動用即將終結的七八十載光陰的文化積累，很利落一筆抽象概括為“編織千里萬里彩虹”，把原子和電子並列起來也算有“創意”，寫下後肯定沾沾自喜以為用筆凝練，倒是幼稚可笑和老態龍鍾有機結合得不錯。“磨練倚天長劍”，可惜後面沒繼續來個“鑄就屠龍寶刀”。高科技難怪老看不見呢，原來在心裡。

這些歌兒，這些曲調，這些唱詞，唉，真是令人難以啟齒。其實，如果把“我們要多兵種協同作戰”也唱進去更雄壯。不出所料，後來果然唱出了“堅決打勝仗，沒有二話講”。

“什麼是歡樂，什麼是悲傷……”一開場就提出這樣將一對既相互聯絡又相互區別的矛盾辯證統一起來的繼哲學又文學還心理學的深奧問題。　還有許多“你也不用講，我也不用說……”，“有一個道理不用講……”，“其實我不想講，但我還要講……”，“有句話我不會講，但我不得不講……”……

沒事的時候，類猛哼這些歌曲，邊嘲笑邊取樂。

我唱，“我不後悔我曾愛過……”

類阻止道，“你要積極響應校園文化懂嗎？不要老唱一些過時的流行歌曲，要唱新歌，來，聽我唱，預備起，‘什麼是歡樂，什麼是悲傷……’

“好聽嗎，親愛的？”

現在流行音樂沒有性情的軟綿綿的情歌的確太多，盡是些靡靡之音，但是其它一些歌曲唱濫了，不也成了靡靡之音？像那些與流行音樂相對的自以為高雅不落俗的所謂“民族唱法”，樂理我是不懂，但那些挺著豐胸僵著腰板做著噁心的面部笑容唱出來的沒臉沒皮的歌詞，不照樣也是這個繁榮社會的靡靡之音？

高中時曾舉辦什麼藝術節，音樂特長班的高材生們登臺獻唱，唱民歌也就得了，清清純純的大腦還處在發育中的中學生，穿上那絢彩豔俗的演出服，打扮得像只火雞，搔首弄姿。服裝跟歌詞交相輝映，共祝祖國跟頭上扎的一把雞毛一樣欣欣向榮嗎？

《詩經》中最有價值的部分是《風》，以及《雅》中的民歌，《頌》的頌早已在那個禮崩樂壞、百家爭鳴的時代給誦光了。連一向宣揚正面積極向上多看光明一面的沒用的中小學語文課本都不願入選其間佳作。

歌功頌德實在不是大學生的任務，不論是何性質，只要還配稱這三個字。大學生好歹是個學者，雖不是個多麼有學問的人，但按古意好歹是個求學之人，也可再創出第三條當代含義，不學無術。肩上多少應該扛起些反思和批判的擔子。當然，如果肩上始終無物，也可聳聳肩兩手一攤，I　am　。書　包　網　txt小說上傳分享

《直擊痛處——第2。5隻眼看當代軍校生活》（二十四）

二十四

一週兩次的佇列訓練看似不多，但在這近似“一日囚”的地方時間過得很快，一眨眼又迎面撞上了，盼星星盼月亮地盼下雨，可盼出來的卻總是太陽，我決定想個辦法緩解一下，好打發這無聊的時光。

我站在佇列裡練眼神，用微妙的眼神變化傳達不同的內心情感。這比天馬行空胡思亂想好一點，能保持更高的注意力，免得一不小心又把分解動作做成連貫動作。櫻木花道的用眼神殺人其實不難，眼睛使勁蹬著一個目標，不斷注入痛恨之情就行了。不知是否跟演技有關，悲傷與痛苦的眼神混在一起，無法區別，傷感則似有似無，似乎已過了那個年齡，而喜悅則始終無法出來，連從大腦庫存裡提取出來都困難，更別說在這時融到眼睛裡。呆滯與堅定兩個本是相反的眼神卻反而最容易相互切換，站著不動，大腦一片空白，思維停止運轉，什麼也不想，瞳孔自然縮放，焦距本能地鎖定