第 26 章 定義域(第1/3 頁)

第一個學期的第一節課是數學課。

馬小丁比誰都要興奮,拼命在後面拍桌：“喻哥喻哥！等下你要不要競選數學課代表？我是打算競選個語文課代表的，不如咱倆一起，文理兩開花。”

宋喻正翻著高中必修一的課本,懶散地耷拉著眼,聽到他的話，嗤了一聲：“你自己開花去吧。”

奚博文嚇得不行，苦口婆心勸：“這不行,馬哥，語文課代表是要上去領讀的。”

馬小丁毫無自知之明，洋洋得意：“我當然知道,我就是衝著這個去的,我背了那麼多詩怎麼能不顯擺顯擺。”

奚博文弱弱地：“還是別吧。”

熱愛學習的博文同學快哭了,放過我,我不想我高考古詩文默寫零分。

上課鈴打響,數學老師抱著教案走進來,年齡五十靠後,瘦弱，禿頭，戴眼鏡。

手裡握著個保溫杯,站到講臺上，先慢吞吞地喝了口水。

“同學們，我是你們的這一學期的數學老師。”

說話的強調也是拖得很長,讓人犯困。

馬小丁在後面小聲逼逼：“是不是全天下的數學老師都長了一張讓人看了就想睡覺的臉。”

宋喻嫌他吵,拿腳往後面踹了下：“閉嘴。”

馬小丁默默地用手在自己嘴巴上做了個拉拉鍊的姿勢。

第一節課一般都沒什麼具體內容,數學老師慢吞吞講了下他的教學計劃，掃了一眼一班的人，“這樣，我先選個課代表，有誰自願的嗎？”

馬小丁比誰都嗨，搖著凳子，整個人不安分，瘋狂暗示，“喻哥喻哥喻哥！喻哥上啊！”在他心中，喻哥這麼一個暑假抱著卷子不撒手、開學第一天就在和三角函式作鬥爭的奇男人，怎麼能在數學屆沒有一個身份呢，數學課代表多威風。

更重要的是，他要競選語文課代表！文理雙傑聽起來真他媽帥！

宋喻握著筆，恨不得轉頭削他一頓。

馬小丁太嗨了，整張臉都散發著喜氣，對比一眾懨懨困困的學生，簡直是鮮明對比。

數學老師視線落到他臉上，眼睛一亮：“第四組倒數第三排的那個同學，看起得出來你很激動啊，對數學課那麼有熱情，數學課代表就你了吧。”

“”

馬小丁歡快的笑容凝固在臉上。

榮獲數學課代表之位的馬小丁終於安靜下來，之後癱了一節課，整張臉寫滿生無可戀。

宋喻扯了下嘴角。

下課鈴響。

數學課下課後，馬小丁跑的比誰都快，緊跟著數學老師的步伐，恨不得飛去辦公室以死明志。

宋喻伏在桌前做筆記。他前段時間做卷子，都是為了找感覺，現在書到手，才開始系統地整理知識脈絡。

寫到一半卡在一個韋恩圖的公式，用筆戳了下旁邊的謝綏：“這樣的對的嗎？”

只是和他同時響起的，還有一個女生的聲音。

“謝綏同學，我可以問一下什麼是定義域嗎？”

聲音甜軟，嬌俏動人。

宋喻握著筆一頓，抬頭，就看到教室的走道旁一個單馬尾的女孩子正拿著筆和數學書，臉微紅，眼睛亮亮地看著謝綏。她長得很好看，也只有特別自信的女生才會那麼主動。

謝綏睡了一覺，是被宋喻拿筆戳醒的，剛睜開眼，漆黑深沉的眼底一片薄戾冰冷。

看到眼前的課本、書桌、教室，心中燥鬱微收。

秋日的風，吹動窗簾吹進教室。少年的睫毛顫了顫，桃花眼裡的情緒藏很深，轉頭看宋喻：“什麼是對的？”

宋喻還握著筆呢，默默指了指站在他旁邊被無視的很徹底，有點尷尬的女生，“要不你先回答她什麼是定義域？”

女生艱難地笑了下，還是再說一遍：“謝綏同學，我有點沒搞懂書上說的解釋。”

謝綏沉默看了宋喻一眼，他偏頭，對那個女生微笑，優雅疏離：“抱歉，我也搞不懂。”

“或許你可以把它背下來。”

語氣明明輕描淡寫，但總覺得是在暗諷人蠢。

女孩子笑容越發僵硬，拿著筆的指尖的也有點發白，低頭小聲說：“哦哦，好的。”

宋喻全程圍觀。

目送她小跑回座位，然後懊惱拿書蓋住臉，被旁邊一群姐妹忍笑著安慰。

他突然覺得有點喉嚨癢，想說些什麼。

比如：“你這樣就損失了一個追求者。”