第 40 章 丟人(第1/3 頁)

他吵吵鬧鬧的聲音讓謝綏稍微回了下神,暫時把病的事情放下。

偏頭,就對上宋喻現在翻湧著怒火的淺茶色眼眸。眼光清透明亮，明明火冒三丈,卻讓他覺得可愛。

這些日子相處下來，謝綏對付他真是很有一套了。

也沒理會他的威脅，只勾唇問：“今天學習哪一門？”

宋喻：“呃啊？”

一腔怒火瞬間吞回去。提到學習，他就會想到月考，想到月考就想到自己宋爸和自己立的學霸人設，於是整個人安分下來。

宋喻撓頭：“語文吧,我還剩語文作業。”

市圖書館甚至沒學校近,宋喻乾脆打車去了學校,週末還是有很多同學家離得遠，沒回家，學校圖書館內，一樓閱覽室坐滿了,基本沒位置,都是高三的。

“我們去二樓吧。”

宋喻也不想跟他們擠。

二樓相對而言人少很多，選了個角落。

宋喻把自己的作業擺了出來,他剛坐下，就看到窗戶外下起雨來。

天霧濛濛的，顯的整個學校都特別安靜,夏季的雨,一來就下的很大,聲音嘩嘩啦啦,從玻璃外傳過來，水滴淌過窗。

宋喻拿著筆，在開始學習前做什麼都有意思，興致勃勃：“這是我來景城第一次看到雨。”

謝綏往外看了一眼，淡淡應了一聲：“嗯。”

宋喻察覺他興致不高，問：“你不喜歡下雨天？”

謝綏從來不喜歡和人分享自己的情緒，只是敷衍的話到嘴邊，卻是又作罷，他笑說：“嗯，不喜歡。”

下雨天會勾起不好的回憶。

好像，他死的時候，也是個下雨天。

不欲在這件事上多說。

謝綏說：“把你昨天做的卷子都給我。”

“好的。”

宋喻叫見他不想多講，也就很自然地沒有多去問。

雖然是來寫語文作業的，但人總是喜歡高估自己，想著要是作業半個小時就寫完了，豈不是沒事幹——於是他還帶了數學習題冊，卷子就夾在裡面。

“給你，這張卷子我每一道題都寫了點。”

語氣還有點小得意。

謝綏拿過來，輕聲笑：“寫了個解？”

宋喻：“……”

你搞沒搞清楚！我現在是你的學期目標！你的扶持物件！

謝綏在他發怒前，先發制人，拿筆抵在了宋喻唇上，動作優雅，說：“這裡禁止喧譁。”

宋喻：“…………”日！

咬了下牙，低頭開始寫語文作業。

高一剛開始，佈置的作業都挺輕鬆，唯一麻煩的是每週一篇的作文。

語文老師畢竟是個開學就讓他們寫學期目標，極其富有情懷的中年男人，這次給下的作文題目，也十分文藝。

“念念不忘，必有迴響”

八個字，題目自擬，立意自取。

在放假前還專門強調，你們能上網查到的，我也能。一句話斷了他們投機取巧的心。

宋喻最怕寫作文了。

咬著筆桿，憋了半天，把這八個字當成了自己的題目。

“念念不忘，必有迴響”。

只是說題目自擬又沒說不可以抄。

可以，八個字了，完成了百分之一。

不過題目算不算字數來著？

算了，不想那麼多，宋喻又去百度了一下，抄了下它的意思，穩，三十字到手。

他東湊西湊拼字數。

謝綏在那邊，翻著他的卷子，特別仔細，翻完後，拿筆開始在本子上寫東西。

宋喻寫作文，思緒四處發散，去騷擾他：“你在給我寫學習計劃嗎？”

謝綏：“筆記。”

宋喻：“數學筆記？這個我自己有做。”他上次還問謝綏韋恩圖來著。

謝綏握著筆，也沒抬頭：“初中的內容，你有關函式這一塊的基礎特別亂。”

宋喻：“哦哦。”

他磕磕絆絆終於寫滿了八百字，念念不忘四個字，他研究至深，有關怎麼“念”，分門別類說了十幾條可能性和可行性。不知道老師滿不滿意，反正他是很滿意的。

寫完宋喻就困得不行。

“我睡半個小時，到時候你喊我。”

謝綏：“嗯。”

圖書館內燈開啟了，溫和明亮。

這裡很安靜，只有謝綏