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驚訝道。而於師爺在四處亂看，對很多事物都是很驚奇。

“王秀，去倒兩杯冷橙汁。柏芝你拿些冰棒給外面的衙役吃。”文申對王秀道。

不一會，王秀從廚房端了兩杯橙汁出來，放到林知縣和於師爺前面的茶几上。

林知縣拿起裝有橙汁的玻璃杯，喝了一口，有些激動道：“文先生，不知道有何事相商量啊。”

“林知縣，不知縣學的先生招到多少了。”文申問道。

“這個還是由在下說一下吧。”於師爺搶道：“現在有二十幾個秀才應聘。年齡大都四五十歲，科舉無望之人。”

“恩，不錯。”文申笑了笑道。“不知，於師爺你們一般都怎麼教人識字呢。”

於師爺一愣，有點疑惑道：“當然是夫子，一個字一個字教啊。”

“哦……”文申一個上挑音，然後不知從哪裡拿出一個畫軸，開啟道：“於師爺、林知縣你們看這樣學字可好。”

兩人盯著文申手裡的畫，一臉疑惑。文申手中的畫，不是別的，正是少兒學習漢字用的漢語拼音圖畫。文申笑了笑，慢慢念道：“aoe……bpmf……”

在文申唸的過程中，兩人眼神從疑惑慢慢變成驚訝，而且兩眼亮度越來越大。最後，林知縣猛的上前把畫搶過來，兩眼在畫上不停的巡視，嘴裡還唸唸有詞，不知道在說著什麼。

“好，好，好，妙，妙，妙，真是妙。”林知縣最後手舞足蹈起來。當文申把一本字典遞給於師爺時，於師爺也陷入癲狂狀態。

過了許久，兩人終於慢慢回過神了。兩人盯著文申，還是有點激動道：“文先生，你真乃神人也。”

文申見狀道：“林知縣，於師爺，你們把把這漢語拼音和字典當做初學者教本怎麼樣？”

“甚好，本官覺得，此事重大，應上報朝廷。此法如大規模推廣，將極大的提高我朝民眾認字率。此乃功在當代，利在千秋。不行，本官要立刻上書朝廷。”林知縣紅眼道。

文申還是低估了漢語拼音的影響力，道：“林知縣，我們是不是先試用一番，如果效果好，你在上報朝廷。”

林知縣深思一會，道：“也是，那好，等縣學開學，就用此法。”

“此法，最好和夫子們，探討學習一下，以便秋後能順利進行。”於師爺提醒道：

“對，於師爺，此事就交給你來做，無比從快。”林知縣命令道。

“好的，在下明天就開始進行。”於師爺信心滿滿道。

“兩位在看字典的時候，可有什麼新發現。”文申笑道。

兩人又看了看字典道，於師爺道：“剛才我看的時候，感覺十分流暢，沒有什麼停頓……這，這，這圈圈點點是什麼意思。”

文申不知從哪裡又拿出一份圖畫，然後掛在牆上。用一個小教鞭，指著一個圓圈符號道：“這是句號，代表一個句話結束之意。……。

兩人加上王秀兩人，四人深深的文申所講的內容吸引了，震撼了。

文申用了一個多小時把標點符號用法講解了一遍。於師爺回味了一遍道：“這標點符號甚好，如果句意義足，則記‘。’；意未足，則記‘，’；意雖不足，而義與上句黏合，則記‘；’；又意未足，外補充一句，則記‘：’；語之詫異歎賞者，則記‘！’；問句則記‘？’；引證典據，於句之前後記‘“”’；另加註解，於句之前後記‘（）’；又於兩段相連之處，則加一橫如‘——’。”

林知縣搖了搖腦袋道：“好，此法將會極大的提高閱讀速度，且不易產生歧義。定應推廣之。”

“雖然，俺有些沒聽明白，但俺覺得先生講的俺都記住了，先生你講的真好。”王秀馬屁道。

眾人吹科打諢了一陣，林知縣可能覺得時辰不早了，便起身道：“今天，能聽先生講課，本官感觸良多，時辰不早了，本官就回去了。”

“林知縣，今天，你們就留在寒舍小酌一杯可好。”文申道。

“這多不好意思。”

一陣說辭之後，林知縣還是留下來吃個便飯。文申見林知縣留下來，便安排兩女去做飯，自己要帶現在買點菜餚。

於師爺見林知縣留下，心裡一陣激動。心想：“一直聽張掌櫃說，文先生這裡菜餚多美味，今天終於沾沾縣太爺的光，嚐嚐鮮了。”

林知縣看見於師爺流著口水在發呆，便用手在於師爺面前晃了晃，喊道：“於師爺，於師爺。”

“額，大人叫在下有何事。”