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架在窗子玻璃上的反光，還有她自己在玻璃裡的照影。

這是漢娜的一幅寫照，她還有許多寫照，就這麼保留在我心頭。我把它們另外存放，以便可以隨時將它們投射到心靈的螢幕上，來觀賞它們，從不消散，永不變色。有很長一段時間，那些寫照對我來說是不思量、自難忘。於是，我就把它們一幅一幅取出來，重複地放映到我心靈的螢幕上去，獨自欣賞。漢娜都有些什麼寫照呢？其中一幅是她在廚房裡拉上長筒襪；另一幅是她站在澡盆前，伸出雙手，手裡拿著浴巾；還有一幅就是漢娜在騎腳踏車賓士，裙邊兒在車子帶起的風中飄拂；最後，就是她站在父親書房裡。那天，她身上穿了一襲藍白相間的條紋連衣裙，那時叫做襯衫式連衣裙。一穿上她就顯得年輕朝氣。那會兒，她用食指輕輕地劃過書脊，她又看著窗子上的一片黑暗。她朝我轉過身子，那麼輕盈地一回眸，裙邊圍繞著她的腿肚子旋轉起舞，然後又輕輕垂下。我發現她的眼神有點疲倦。

“這些書你父親是隻讀讀呢，還是他自己也寫書？”

我知道，其中有一本關於康德的，另一本是關於黑格爾的，都是我父親寫的。我找到這兩本書，取出來給她看。她就說：

《朗讀者》12（2）

“給我讀一點這些書。你不肯嗎？小傢伙！”

“我恐怕……”

我不想讀，可又不好拂她的意願。於是，我拿起那本關於康德的書，讀了一段有關分析和辯證法的，我們倆誰也不懂。於是我只好問她：“這樣夠了嗎？”

她望著我，好像她都懂得了，又好像懂與不懂其實都有收穫。

“那麼，你總有一天也會寫這麼樣的書麼？”

我搖搖頭。

“那麼，你會寫其他書嗎？”

“我說不好。”

“那麼，你會寫寫戲劇嗎？”

“我說不好，漢娜，真的。”

她點點頭。我們坐下來吃甜點。後來，又一起回到她的公寓去。我原來想和她一塊兒就在我的床上睡覺，可是她不肯。她感到在我家是個闖入者。她並沒有用多少話指明這一點。但是，從她在廚房裡和在雙扇門邊站著，或者從一個房間穿到另一個房間，直到審視我父親的書，甚至是在餐桌旁吃甜點等等，從她這些行動舉止都可以看出苗頭來。

我把真絲睡衣給了她。那是紫紅色的，細細的肩帶，讓她肩膀和手背裸露在外，下襬一直垂到腳踝處。她穿著真是熠熠生輝。她高興極了，滿臉歡笑，容光煥發。她從上到下打量自己，轉著圈子，舞步翩躚，又照照鏡子，再接著跳舞。

這也是漢娜留在我心裡的寫照之一。

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《朗讀者》13

對我來說，每一學年開學都是一座分水嶺。從六年級升到七年級更是永珍更新。我從前那個班級給拆掉了，學生分別分配到七年級的三個新班級。很多同學沒有能夠跨過這個坎兒，結果，原來是四個小班，現在合併成三個大班了。

從傳統上講，我這所實科中學①只招收男生。後來，學校也收女生了，但開始時生源很少，平均分配到三個班，簡直不夠分。所以，就全都集中在一個班裡。後來女生多了，便分到第二個班，再後是第三個班，等等。上一學年女生不多，我以前那個班因而沒有分配到女生。我們那個班級是第四班，全是男生，這也就是班級給拆散後，學生要重新分到其他班級的箇中原因。

起先我們同學都不知曉，等到開學方才恍然大悟。校長把我們老班級的學生召集到一起，向我們宣佈重新分班的理由和辦法。我同其他五位一起，穿過空蕩蕩的走廊，到新班級去。我們坐的課桌課椅是人家挑剩下的，我在第二排。桌椅是單獨的，但是成雙排列，共有三行。我位居中間那一行。我左邊是上一班級的老同學，名喚魯道夫·巴根，他壯實而又文靜，在下象棋和曲棍球上，是學校可以依賴的選手。雖然以前在老班時我從來沒和他玩過，不久我們就成了好朋友。在我右邊，隔一條走道，就是女生了。

我在這一邊的鄰座是蘇菲，她棕色秀髮，棕色美目，度過了一個夏天的面板也是棕色的，裸露的手臂上面長著纖細的金黃絨毛。我坐下，四周張望，她對我微微一笑。

我也敬以微笑。我身心舒泰，新班級新開始讓我激動，新班級有女生也讓我激動。至於說到女生，在低年級時我觀察過男同學，不管班上有沒有女同學，他們都一個樣，害怕她們，躲開她們，取悅她們，要不，就崇拜她們。我曉得自