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續。很快，蓋完了章，王智峰站起身來說道：“我送你去班級吧。”

“那就麻煩您了，王主任。”葉繁客氣的說道。葉繁也知道，教務主任在學校裡面的權力很大，自己要想以後過的舒服點兒，就不能得罪了這個人，而且他還是黃階後期圓滿的強者。

“呵呵，應該做的。”王智峰也不敢託大，畢竟這個學生是大長老安排進來的。

和葉繁一起並肩的出了教務處，王智峰試探的問道：“你剛來？”

“來了一會兒了。”葉繁覺得也沒有在這些事情上騙人的必要，學校走廊都有監控錄影，王智峰想要看的話，直接就可以去看，而且自己可是葉家之人，他能拿自己怎麼辦，實在不行就找大長老。

“那你……”王智峰有些欲言又止，不知道該怎麼說，都怪自己一時衝動，非要一大早上做那事兒，這下可好了，整不好就叫人抓住了把柄。

“放心吧，王主任，我什麼都沒看見，也什麼都沒聽見。”葉繁腦袋一轉，有些壞笑的說道。

王智峰聽了葉繁的話後頓時一驚，這小子一定是知道什麼了！要是葉繁一副莫名其妙的樣子，王智峰也就放心了，但是偏偏的葉繁說了這麼一句話，王智峰再傻也能聽出其中的味道來。不過好在葉繁這麼說，就代表他不想管自己的閒事兒，王智峰微微放下了心來。不然這事兒要是傳到校長和長老那裡，自己這個教務主任就當到頭了。

“呵呵！”王智峰乾笑了兩聲，道：“葉同學，以後在學校裡遇到什麼麻煩，可以隨時來找我！一會兒你記下我的手機！”“那就謝謝您了，王主任！”葉繁連忙裝著誠惶誠恐的樣子道了謝。葉繁也知道自己的身份比較特殊，他來上學，主要是父親一定要自己來，所以在學校裡肯定會做出一些出格的事情來，也不能每次出了事兒都去找福伯處理，倒不如藉著這個事情和王智峰搞好關係。現在看來，他的目的已經達到了。相信只要自己做的不是太過火，王智峰都能幫自己處理好。

第七章　學習進行時

老師剛出了教室，郭朝展就馬上迫不及待的問葉繁：“葉繁，你聽懂老師說的這節課了嗎？那個什麼數學基本要素：邏輯性和直觀。分析和構造。一般性和個別性我都沒有聽懂。這個數學科是我最討厭的科目，要我說還不如取消呢，去年就是因為數學沒有過關導致我現在還只是四年級，啊啊啊啊！我留了兩個學期了啊！”

葉繁在旁邊看著郭朝展的囧像，不由覺得有些好笑，當然還是有點納悶：這個好像不是太難？他善意的對郭朝展說道：“數學的邏輯性是指數學是一門嚴謹的科目，在其過程中不得有一點馬虎，而直觀分析和構造是指數學博大精深，不僅僅一個題目只有一種解法，所以需要我們去探究，一般性和個別性是指在學習數學的時候既不要把它想得太複雜也不要想得太簡單，要以平常心去做題。今天的第一節課其實也就是給我們介紹一下數學，怎樣學習數學。好了，下節物理課才是真正的難，你還是認真的自己聽吧。”

“同學們好，我是你們的物理老師，你們可以叫我蔣老師，和上個學期一樣，這個學期我的課（kuo）代表還是我們的十五號同學江哲（zhi）。現在我（o）們開始上課（kuo）。今天我（o）們學習的是壓強。壓強就是物體所受壓力的大小與受力面積的比，是不是這樣的（da）？換句話說，壓強是作用在與物體表面垂直方向上的每單位面積的力大小。也是表示壓力作用效果（形變效果）的物理量。在國際單位制中，壓強的單位是帕斯卡，簡稱帕，這是為了紀念法國科學家帕斯卡而命名的，即牛頓/平方米。壓強的常用單位為千帕、兆帕，也可用千克力/平方厘米、託等。帕一般以英文字母（pa）表示。

壓強一般來說有兩個公式，一個是p=f/s，還有一個是p=pgh，液體容器底、內壁、內部的壓強稱為液體壓強，簡稱液壓。我們知道，物體受到力的作用產生壓力，而只要某物體對另一物體表面有壓力，就存在壓強，同理，水由於受到重力作用對容器底部有壓力，因此水對容器底部存在壓強。液體具有流動性，對容器壁有壓力，因此液體對容器壁也存在壓強。

液體內部向各個方向都有壓強，壓強隨液體深度的增加而增大，同種液體在同一深度的各處，各個方向的壓強大小相等；不同的液體，在同一深度產生的壓強大小與液體的密度有關，密度越大，液體的壓強越大。好今天就這樣，等下是修煉課，現在下課。”殊不知，底下的同學已經笑嗨了。

下課時間到，葉繁並沒有急著去