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的稱號又怎樣了？”
“不過是殺人的兇名，沒有任何意義。”一口將最後一點壓縮乾糧塞進嘴中，識站起來走出教室。
“唉，又搞砸了。。。。”黃泉鬱悶的嘆了一口氣。
似乎從假期的最後一段時間開始，隔閡不知不覺的出現了，而且越來越加重的感覺。只是，這一切的根源她卻始終找不到。
。。。。。。。。。。。。
“靈感、靈感、靈感、靈感、靈感。。。。。。”
毒島冴子，15歲，3年A班班長，現在正陷入極大的煩惱之中。
鬼屋作為傳統的學園祭節目，已經流傳了數十年，並且被無數學校與班級所熱衷。只是以教室的大小以及學生技術能力，註定了這個活動擁有極大的侷限xìng，而學生們自己製作的鬼怪道具充其量不過是過家家的玩具罷了。
當然，這一點毒島冴子一早就知道，沒有技術的東西投注再多的熱情，結果也是可想而知。就算是很多遊樂園中的鬼屋，事實上也是不過如此，論氣氛甚至還比不上深夜被廢棄的醫院大樓來得恐怖。
所以，不一定要將道具做的多麼的逼真，也不一定要多大的舞臺，只需要一個可以令人耳目一新的閃光點就算是大獲成功。
“靈感啊！！！”然而恰恰是這個閃光點成了重要的難題。
能夠讓有心理準備的人都嚇一跳的方法，這可不是能夠輕易想到的。
“籠子縫籠子縫。。。。。從籠縫中看到籠子中的鳥兒。。。。。”
就在這時，一個幽靈的歌聲隱隱傳進她的耳中。
“籠子縫籠子縫。。。。。從籠縫中看到籠子中的鳥兒。。。。。”緊接著，是一個無邪的童聲重複著剛才的童謠。
“無時無刻都想要跑出來。”
“無時無刻都想要跑出來。”
“就在那黎明的夜晚。”
“就在那黎明的夜晚。”
悠遠而幽怨的歌聲與天真的童聲一前一後，彷彿對唱一般的情況產生出一種強烈的反差感，讓人慎得心慌的煩悶感不由自主的從心底升起。
在這樣的心情下，毒島冴子還是循著歌聲慢慢摸索了過去。
“白鶴與烏龜統一的時刻。”
“白鶴與烏龜統一的時刻。”
“背後面對你的是誰呢！”
“背後面對你的是誰呢！”
無人的庭院樹下，金髮的小女孩慢慢的拍著小巧的皮球，而旁邊
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