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一鳴驚人1
拼搏
開啟心靈的暗鎖
接受風雨和陽光
抹去心靈的塵土
披上閃光的金裝
不怕山高路遠
一路披荊斬棘
不怕豺狼虎豹
一路勇往直前
你不應在茅簷下跳躍
你應該去天地間翱翔
你不應在池塘裡沉沒
你應該在海洋裡翻騰
學習是你前進的方向
這裡有你翱翔的天空
這裡有你翻騰的海浪
拼吧!勝利會向你招手
搏吧!理想也對你微笑
風火連高三的戰鬥終於打響了,這時每個人都緊崩神經日夜奮戰,為了跳過高考這個獨木橋,他們成了世界上腦力勞動最辛苦的一群人。這時的寧文釆,已長得高大英俊俊無比,玉樹臨風風姿爽。學習更是好得前無古人,後無追兵。張小媚也長得不似西施,勝過西施。她即有小家碧玉……*生香之仙氣,又有大家閨秀……秀色可餐之鮮美。隨便一搖一擺,便搖出千種風情,擺出萬種柔媚。她比玉玉生鏽,比花花含羞,比鳥鳥無語。此女本非凡人體,定是嫦娥下凡來,
高一、高二兩年是寧文采一生中精力最充沛,情感最純潔的時期,儘管還有幾位相當不錯女同學對他有特殊感情,也時時讓他有心動的感覺,但他只好辜負了這些女同學,口裡與嘴裡同時表示由衷的歉意,而他始終不渝地把愛全給了小媚。而高三給了他廣博的知識,高尚的追求,自信的勇氣,因為上有校長的特殊照顧,下有同學們的溫馨生活,為了各自的理想,憧憬,為了美好的明天奮鬥,同學們之間留下了真誠的友誼。
進入高三這悲慘世界後,寧文采因其特異功能,被校長強求暗中扶值,要他去參加高三數理化奧賽,希望他所向無敵,為校為國爭光,為了學校的聲譽、國家的聲譽暫時忘掉兒女私情。儘管寧文采有點不樂意,但面對民族大義來壓他,他不得不低頭,因為他也是一個非常愛國的學生,便油然產生了一種責任感,彷彿十億父老鄉親的期望和重託,一子就壓到了他的肩膀上了,只是他反覆強調——膽心他的吊尾巴……張小媚不知何去何從,校長欲哭無淚,只好強人所難地曉之以理,動之以情日夜勸勉,寧文采開始無動於衷,但每次面對他說到民族大義時寧文采終於俯首稱臣了,大義說到三遍就有了真理了,人非草木、孰能無情,寧文采只好免為其難以接受的校長的軟禁,慢慢習慣了軟禁的高尚生活。
從此寧文采被校長隔離起來,由校長親自輔導,偶爾請特級教師指導,聽說那些特級教師也是校長的同學或教友。校長是個急性子,講課時一個字追著一個字,口沫飛濺,說得重點時還手舞足蹈,無論多麼複雜的幾何圖形,或是函式圖形,都好像胸有成竹,如影隨形,他在空中左畫一個圓,右分一個角,時而說剛才那條線是形影線,時而又證明空中異面的兩條直線是垂直的。所以只要忽略了他的一個動作,就再也跟不上他的節奏,幸虧寧文采是一點就通,要是在課堂上講課,相信沒幾人能聽懂校長的奇談怪論,看得懂校長的指手劃腳。他之所以喜歡空手比畫,是相信寧文采的立體感很強,也是嫌在黑板上寫畫太慢,他在黑板上急躁得很,常常寫錯,寫錯了就用大袖子去擦以節省時間。一節課上不到一半,他就渾身都是粉末。寧文采做練習時,校長就蹭得他一身白末子,校長是恨不能一日之間就讓寧文采掌握他的全部本事。
一鳴驚人
但校長也有一個缺點,可能是越有本事的人,往往越要鼓勵,這從校長身上體現的淋漓盡致,校長講課精彩幽默,見解獨到,很受寧文采的喜歡,然而他也和數學老師一樣極不謙虛,講完一題或一節時,突然大聲問一句:“我講課和數學老師比(或物理老師、化學老師)哪個好?”
寧文采就說:“你講得生動多了,講得有聲有色,好上不知多少倍!”
校長又問:“我與我那些特級教師的同學比哪個棒?”
寧文采就說:“校長您的棒多了,你的同學肚裡有貨好像倒不出,而你講課有如長江之水——綿綿不絕!”
校長聽了如獲至寶,如飲甘霖,越發精神抖擻。在寧文采的糖衣炮彈攻擊下,寧文采過上了衣來伸手、飯來張口,還公費報消營養品的貴族生活,真有身在曹營,卻有心在天堂之感,因為校長從他身上看到了春天的希望,在這寂寞的天堂裡,寧文采也暫時忘卻了兒女情長。