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果然不愧是多年管家，耳濡目染之下，這幾句文縐縐的話語倒也說的似模似樣。

這一番話說完，就見鄭管家隨手一指那粗綾少年道：“你年紀大些，就你先來，且誦一段《論語》開篇之章，並講解其義理所在。”

一聽到鄭管家給粗綾少年出的題，唐離差點沒一口血噴出去，這也太簡單了些吧！果不其然，就聽那少年侃侃誦道：“子曰：‘學而時習之，不亦樂乎……”，而他隨後的解說也是更無半分差錯。

一時等粗綾少年答完，鄭管家面色不動指向唐離道：“你接上下一章就是。”

一聽這話，唐離頓時傻眼，適才那一章因為後世被選進教材之中，所以幾乎是人人能誦。作為專業所在，他當年上學時雖然也背過《論語》，但這幾年下來，又那裡搞的清楚它下面一章內容到底是什麼？

見麻衣少年沉吟不語，旁邊的粗綾少年並那管家眼中都是閃過一絲亮色，而那伯清卻是大感詫異，似是想不到這童學最入門的篇章都能難住唐離一般。

“小子誦書素不記其章節，還請管家提點一二如何”，想了許久，唐離腦海中還是空白一片，遂跟後世時背書一樣，向管家說道。

那伯清見唐離連這最基本的篇章都背不上來，反是出言要求提點，但臉上卻無半分慚色，一時來了興趣，與那鄭老爺相視一笑後，淡淡開言道：“有子曰：‘其為人也孝弟”。

第十七章　應聘

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聽到這一句，唐離才自放下心來，還好這管家要背的是《論語》開篇第一卷，當年讀三流大學時，為應付那變態老師抽查，這開篇的面子上功夫他倒是著實花了時間，倘若再延後幾卷，那還真是要命了。

心中既定，他順著提點隨後誦道：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好做亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與。”。

背誦完畢，唐離也不等管家說話，顧自開始釋義，他自知剛才的表現難免落後一籌，是以在解釋的時候就想扳回一城來，遂對經義大加生髮，緊扣住一個“孝”字，順便連“禮、儀、廉、恥”也一併給予解說；隨後對“仁”字的解說更是有過之而無不及，只將當時上課時聽到的講說一股腦兒的都搬了出來，從“克己復禮為仁”到“巧言令色，鮮矣仁”，他的這番解說幾乎包含了兩千年來歷代學者們對《論語》研究認識的最精華部分。說到最後，他的言語早已超越本章的限制，竟是搬出後世所學，開始從整體上對孔子的核心學說加以評價。

他這番滔滔不絕而下，粗綾少年並那管家因學識有限，聽不出其中端倪，只覺他言語混亂，多有妄語，自以為他這是自曝己短，不免心下竊喜。但聽在伯清及鄭老爺這等半生浸浮於儒家經典的人耳中，卻覺這少年所說雖不免疏漏妄語及考據不清，然而誠可謂立論新穎，發人深思。尤其是本府主人，即是出身於大唐四大世家之一的河東鄭氏，可謂自小接觸的就是這等經義，愈聽少年所說，越是驚詫，無形中他的坐姿也由剛才的隨意而聽，轉為專心致志，竟是生恐漏掉了一字。

那鄭管家本心以為麻衣少年是在胡言亂語，是以放他多說出醜，隨後見到自家老爺那神色，才知唐離看似混亂的言語大不簡單，當下更不遲疑，立即出口加以制止。

聽管家出口制止，斜眼瞥向那胡凳中二人臉色，唐離自思這番發揮應該足能挽回前時劣勢了，當下閉口不再多說。

“書既已誦畢，爾等二人且再來考較一番詩藝。”，那鄭管家隨意四顧，看了看後花園中的繁華似錦，遂一指粗綾少年道：“你且以月季為題賦詩一首”，這句說完，他才手指遠處夭夭桃花掩映中的那株白梨對唐離道：“這便是你的詩題，限時半柱香，這就開始吧。”

這邊唐離及那粗綾少年各自散開尋找詩思，而在二人剛剛站立之處右側的一叢茂密窩竹後面，也有幾人在竊竊私語。

“阿姐，你怎麼知道管家有私心？”，問話的是個十來歲的胖球兒般小孩兒，他的手正緊緊攥在一個面蒙白紗的女子手中，剛才若非這女子阻攔，聽了家人通知的他恐怕早就衝了出去，點名要唐離做自己的伴讀了。

“爹爹就在外面不遠，鵬弟你說話小聲些”，細語叮囑了一